Ответы на вопрос:
урий руготин, святой, первый архиепископ казанский, родом из дворян бывшего городка радонежа, в мире именовался григорием. в молодых летах вступил григорий в услужение к князю ивану пенькову. князь был так им доволен, что поручил ему всем домом. но эта доверенность продолжалась недолго. прочие служители князя из зависти к григорию возвели на него клевету, что он находится в преступной связи с княгинею. раздраженный ложным наговором князь приказал посадить григория в темницу, нарочно устроенную в глубоко вырытой яме. там томился невинный страдалец два года, ибо по прошествии двух лет дверь узника свободно отворилась. признавая спасение свое за промысл божий, он отрекся мира и направил путь свой в обитель преподобного иосифа волоколамского. там облекся он в одежду инока, приняв имя гурия, и вскоре поставлен был (1522 г.) игуменом обители; потом переведен в селижаров монастырь, а 3 февраля 1555 г. хиротонисан во архиепископа новой казанской епархии. гурий устроил там два училищные монастыря для обучения детей христиан и язычников; кроме того, под особым своим надзором соорудил каменный кафедральный собор во имя благовещения пресвятой богородицы. радея о пастве своей, святитель гурий умножил ее, обратив многих магометан в христианскую веру. он преставился 4 декабря 1563 г., приняв за два дня до кончины схиму. мощи его, обретенные 4 октября 1595 г., почивают в казанском благовещенском соборе. они переложены в 1817 г. в новую серебряную раку.
гурием началась епархия в казани. по указу царя иоанна васильевича митрополит макарий соборно учредил 1555 г. архиепископство в казани, третьей степени. после архиепископов были там с 1589 г. митрополиты, а после них с 1832 г. епископы и архиепископы. сперва епархиальные архиереи именовались казанскими и астраханскими; потом, с 1602 г., казанскими и свияжскими, а с 1799 г. казанскими и симбирскими. в 1799 г. учреждена викарная епархия казанская; епископам оной велено писаться свияжскими; но в 1802 г. казанские викарии отменены.
при изучении с детьми для меня самым важным пособием является лента времени. с ленты времени можно не только знакомиться с , но и учить сопоставлять времена и события: что было раньше, что было позже или что было у нас в стране, когда в европе произошло вот это событие и так далее. с ленты времени проще заучивать даты, проще запоминать последовательность событий. словом, такая форма работы интересна и полезна.
я когда-то делала различные ленты времени своим старшим детям. и ленты на много веков сразу, и ленты, подробно показывающие 19-20 век, только 20 век — подробно. делала и ленты жизни каждому из старших детей.
со старшими детьми я успевала заниматься только в дошкольном возрасте. когда все трое учились в школе, занятий уже почти не было. только лишь творческие семейные посиделки. но ленты времени продолжали висеть и давать информацию пассивно. и я не знала, обращают дети на них внимание или нет. но недавно мой взрослый сын миша как-то сказал мне, что лента времени была одним из самых сильных впечатлений его детства. он обожал её рассматривать и помнит все события обозначенные на ней и даты. из этого я могу сделать вывод, что работа проделывалась не зря. ну и славно!
теперь пришёл уже черёд саши с васей познакомиться с . старшие приступили к этому существенно раньше. но с этими что-то мне подсказывало, что они толком не готовы к восприятию систематических знаний по . а потому, мы лишь обсуждали какие-то события и реалии, которые встречались нам в книгах, фильмах, в других источниках.
с чего же начинать систематическое изучение с детьми? я думаю, что с самих себя.
Популярно: История
-
123456789082414.04.2023 13:53
-
Fanapav07.11.2022 16:59
-
Милан22803.01.2021 14:02
-
dan4ik10521711.11.2021 13:48
-
potapovp01630.01.2020 00:49
-
ancordkot07.12.2020 21:28
-
Alinkass9316.07.2020 20:40
-
ryssik08.05.2022 02:44
-
marinavn200806.11.2020 19:49
-
katherinepierce186418.06.2021 06:12