Составить прогу в паскале для решения : строитель положил в первый день 100 кирпичей. каждый следующий день он увеличивал количество кирпичей на z процентов от предыдущего дня (z — вещественное, 10< z < 40). по данному z определить, после какого дня суммарное количество кирпичей за все дни превысит 1000, и вывести найденное количество дней d (целое) и суммарное количество кирпичей к (вещественное число).

140

382

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

vladimirko0909

Информатика

4,4(74 оценок)

program stroitel;

var k, d, z: real;

begin

k: =100;

d: =1;

writeln ('введите процент');

readln (z);

repeat

k: =k+((k/100)*z);

d: =d+1;

until k> 1000;

writeln('кирпичей- ',k,'дней- ',d);

end.

zanna82

Информатика

4,4(35 оценок)

предметное содержание информации позволяет уяснить ее основные свойства:

объективность информации - информация – это отображение окружающего мира, а он существует независимо от нашего сознания, знаний и мыслей о нем.

примеры:

1) фома неверующий

2) игра «глухой телефон»

информация достоверна, если она отражает истинное положение дел. недостоверная информация может к неправильному пониманию или принятию неправильных решений.

примеры:

1) пропущено занятие, подруга говорит, что ничего не задано.

2) скачали информацию в интернете

информация полна, если ее достаточно для понимания и принятия решений. неполнота информации сдерживает принятие решений или может повлечь ошибки.

примеры:

1) пропущено занятие, подруга говорит, что задан только параграф и забывает про .

2) на улице 200с (не понятно + или -)

актуальность (своевременность) – важность, необходимость для данного времени. актуальную информацию важно иметь при работе в изменившихся условиях.

примеры:

1) накануне о контрольной работе

2) прогноз погоды на завтра актуальнее прогноза на вчера

полезность (ценность) зависит от потребностей конкретных людей и от тех , которые можно решать с полученной информации.

примеры:

1) в расписании уроков указаны занятия для всех классов, для вас ценна информация лишь о ваших уроках

2) просмотрен документальный фильм про петра 1. на уроке информатике он ценности не имеет, но на уроке - имеет.

понятность. если ценная и актуальная информация выражена непонятными словами, она может стать бесполезной. информация становится понятной, если она выражена языком, на котором говорят те, кому предназначена эта информация.

примеры:

1) дошкольник спрашивает у старшеклассника: "как светит лампочка? ". в ответ слышит: "существует две теории света – волновая и корпускулярная. согласно первой …".

2) объяснять материал на китайском языке.