1. почему в теме свободолюбия а.с. пушкин обращается к произведениям высокого стиля? как в оде «вольность» поэт проводит сравнение между тиранами россии и европы? 2. о чём мечтает поэт в стих-ях «к чаадаеву» и «деревня»? какой он видит «свободу»? 3. как связаны стих-я «во глубине сибирских » и «мой первый друг, мой друг »? кому они посвящены, к кому обращены? 4. какие лирические произведения а.с. пушкина силу страсти, любви, остроту разлуки, ревность, нежность? примеры, проанализируйте стих-я (не менее 2х).5. проанализируйте стих-е «храни меня, мой талисман» (1825). как автор передаёт чувство любви? 6. сравните стих-я «19 октября» («роняет ») 1825 и «19 октября 1827». что изменилось в государстве, в , в судьбах лицеистов? 7. сравните «памятник» г. державина и стих-е а.с. пушкина «я памятник себе ». в чём каждый из них видит свои заслуги? 8. почему а.с. пушкин сравнивает поэта с пророком? в чём назначение поэта – пророка? почему судьба поэта трагична? 9. какое время года поэт любил больше всего? в каких стихах об этом писал? 10. сравните стих-е в. жуковского «море» и а.с. пушкина «к морю». что общего и какие различия вы можете найти в изображении стихии? 11. какова основная тематика философской лирики а.с. пушкина? о чём размышляет поэт? цитаты из его произведений (не менее 3х).12. «мы все глядим в наполеоны, двуногих тварей миллионы». как а.с. пушкин решал в своих произведениях философскую проблему личности и народа? примеры стих-й, обоснуйте, опираясь на текст.

255

308

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

evasaidova91

Литература

4,8(68 оценок)

Автор повести показывает, как мальчик вырос в среде, типичной для помещичьих семей того времени. его наставниками были дворовый дядька савельич и французский па рикмахер бопре, выдававший себя за учителя. еще до рождения он «был записан в семеновский полк сержантом» . понятно, что в таких условиях, в каких воспитывался юноша, он не мог получить глубокого и основательного образования. он «выучился грамоте и мог здраво судить о свойствах борзого кобеля» . поскольку один из его наставников был французом, разумеется, петр в определенных пределах изучил родной язык своего учителя. в родительском доме он жил беззаботно, не имея привычки серьезно задумываться о каких-либо проблемах, а тем более решать важные жизненные вопросы: «я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками» . отец внезапно решает, что пора переменить праздный образ жизни сына — пора тому оправляться на службу. юноша в восторге, он уже предвкушает жизнь в петербурге, полную веселья и удовольствий. однако отец понимает, что для личностного развития его сына праздная жизнь офицера гвардии ничего не даст: «чему он научится, служа в петербурге? мотать да повесничать? нет, пускай послужит он в армии, да потянет лямку, да будет солдат, а не шаматон» . итак, все блестящие надежды молодого человека рушатcя: вместо петербурга он отправляется в оренбург, а оттуда его направляют в белогорскую крепость. все это вызывает уныние в душе юноши: « чему послужило мне то, что еще в утробе матери я был уже гвардии сержантом! куда это меня завело? в *** полк и в глухую крепость на границу киргиз-кайсацких степей! . » днако воля отца для петра, как и для большинства молодых людей того времени — закон; с ней нельзя спорить, ей можно только безропотно покориться. перед разлукой отец напутствует сына; в немногих сказанных им словах заключен огромный смысл, он кратко, но емко говорит о том, в чем же состоит честь дворянина. несмотря на свою молодость и свойственное этому возрасту легкомыслие, юноша навсегда запомнит слова отца и не изменит его заветам: «служи верно, кому присягнешь; слушайся начальников; за их лаской не гоняйся; на службу не напрашивайся; от службы не отговаривайся; и помни пословицу: береги платье снову, а честь смолоду» . в своей повести «капитанская дочка» пушкин показал, как постепенно преображается личность его героя. от природы в нем заложено много достойных качеств, но подлинного раскрытия они достигают только в жизненных испытаниях, и мы видим, как легкомысленный юноша, почти мальчик, становится мужчиной, зрелым человеком, способным отвечать за свои поступки.