Ответы на вопрос:
ли: 1. способствовать знакомству учащихся с писателем- фантастом е.велтистовым и отрывками из его повести «приключения электроника»;
2. способствовать развитию ассоциативного мышления и творческого воображения учащихся; навыков самостоятельной мыслительной деятельности: умение выделять главное, анализировать, сравнивать, обосновывать свою точку зрения, обобщать и делать выводы;
содействовать развитию навыков коллективной и групповой работы;
3. развивать интерес учащихся к творчеству е.велтистова, к ;
прививать уважения к человеческой личности, к достижениям человека.
оборудование: портрет писателя, иллюстрации по теме, слова е.велтистова.
слова в.приходько: «повесть «приключения электроника» заряжает интересом к человеческой личности, к науке, к достижениям человека».
слова уолта диснея: «если вы можете это вообразить, вы можете это и сделать.»
эпиграф.
«фантастика - это … выдумка, взгляд в будущее.»
е.велтистов.
i.мотивационно-целевой этап 3
-, как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? (о писателе е.велтистове.)
-что интересного вы узнали о е.велтистове?
выразите свои впечатления. ()
- а теперь обратите внимание на эпиграф нашего урока, автором которого является сам е.велтистов.
- прочитайте эпиграф к уроку «фантастика - это … выдумка, взгляд в будущее» е.велтистов
-какие ассоциации возникают у вас при слове фантастика?
( выдумка, воображение, мечта, нечто надуманное, неправдоподобное, несбыточное, будущее, неизвестное, космос, роботы, другие планеты, зелёные человечки, нло, инопланетяне)
-согласны ли вы с е.велтистовым, что фантастика - это … выдумка, взгляд в будущее? (да) - следовательно, верно утверждение е.велтистова, что «фантастика - это … выдумка, взгляд в будущее.»?
(-верно, потому что человек фантазирует о невозможном.
- неверно, потому что фантастика - это мечта, а мечты часто сбываются.)
-пусть это будет проблемой, которую нам предстоит решить, познакомившись с повестью писателя.
- определите тему сегодняшнего урока:
фантастика и реальность в повести е.велтистова «приключения электроника»
- а почему вы так думаете?
(- велтистов в реальную нашу жизнь вносит фантастику)
- определите цель нашего урока:
выяснить: почему е. велтистов написал повесть «приключение электроника»?
чему нас учит повесть е.велтистова?
ii. операционно – деятельностный этап.
а. приступим к работе над текстом.
работа ведётся по группам: 1гр….2гр….3г….
у всех групп одинаковое, но каждая группа работает сам-но.
во время анализа текста другими группами остальные не только слушают, но и успевают заполнять таблицу.
1-ый этап работы.
– назовите главных героев повести. в чём их сходство и различие?
оформить ответ, учащимся таблица, которая будет выглядеть примерно так.
Популярно: Литература
-
Miratovich23.10.2020 15:03
-
Danila555522.09.2021 11:06
-
danila2003uly20.04.2022 15:59
-
liwan13.12.2021 22:06
-
Severelinka04.08.2021 06:33
-
математик22207.12.2020 08:45
-
avicena111125.10.2021 21:08
-
oljkejik01.07.2021 13:32
-
vanya49805.04.2021 14:56
-
Roserum15.06.2022 14:03