Написать сочинение на тему путешествие византии в 7 века

особенности развития византии. когда в 395 году император феодосии разделил империю между сыновьями аркадием и гонорием, он не мог знать, сколь разная судьба им уготована: быстрая и бесславная гибель западной части и тысячелетняя жизнь восточной.но уже феодосию было очевидно, что восточная половина богаче западной, и не случайно старший сын получил именно ее. даже после раздела империи каждая из двух ее частей оставалась огромной и густонаселеннойобратите внимание на карту "восточная римская (византийская) империя и славяне в vi - xi в.в.". в состав восточно-римской империи входили полуостров, малая азия, земли кавказа, сирия, палестина, египет (идет работа с картой). ее населяло множество народов: сирийцы, армяне, евреи. больше всего было греков, и со временем греческий сменил латынь в качестве государственного языка империи. не случайно в западной европе, а позже и на руси всех жителей империи называли греками. но сами себя они называли по-гречески ромеями - римлянами и в своем государстве видели прямое продолжение римской империи.когда западная римская империя погибла, восточная осталась единственной. гораздо позже, когда империя уже перестала существовать, ее стали называть византией (по названию древнегреческого города византия). датой возникновения византии условно считается 395 год, когда разошлись пути восточной и западной римской империи. а завершился ее долгий путь в 1453 году, когда она была завоевана турками-османами.в отличие от западной римской империи, византии в эпоху великого переселения народов удалось неплохо защитить свои границы. она устояла, сохранила развитую , традиции римской государственности и греческой культуры. ее торговые пути были по-прежнему безопасны, а деньги - полновесны и надежны. византия оставалась страной многолюдных и процветающих городов, среди которых выделялся своим значением столичный константинополь.

1. реформа гос.

- в составе бд создается «расправная палата», целями которой были:   1.  оперативное разрешение сложных вопросов;   2.решение вопросов между приказами. (эквивалентен сенату петра i);

-  реорганизация деятельности приказов. приказы, имевшие сходные функции (военные, финансовые), объединялись под руководством одного должностного лица (эквивалентно петровским коллегиям). главным должностным лицом был воевода.он получал жалованье за службу (= петровским губернаторам).

2. военная реформа.  1. военно-окружная реформа  (1679 суть: все уезды объединялиь в 9 округов (петровские губернии). округ возглавлял одни из воевод (петровский губернатор). каждому из округов приписывалось определенное кол-во войск, формировавшихся на основе даточных людей: 1 даточный человек – солдат с 25 дворов (петровская рекрутсткая повинность и рекрут). все население округа платило в казну налог на содержание армии.  2. отмена местничества  – 1682 г. – это указ, согласно которому подтверждалась обязанность дворян служить, но за военную службу засчитывалась служба не в дворянском ополчении, а в полках округов. появляется термин «полковая служба». армия на 4/5 была постоянна ещё до петра i.

3. реформа гд. реформа чинов и званий.  для дипломатов, для армии, для боярства, для местного – своя система у каждого. вся система укладывается в 35 разрядов в иерархическом плане (петр i – табель о рангах, 1721 г.)

4. налоговая реформа. 1.  федор отказывается от поземельной формы налогооблажения (сохи) и устанавливает подворную систему;   2.  часть анлогов всегда собиралась в натуральном виде. вводится единая система меры весов и объема для взимания натурального налога;   3.  отменялась основная масса косвенных налогов. вводится всего один прямой налог – на содержание армии.

5. реформа образования.  было задумано открыть в москве академию (академия эквивалентна современному университету). в апреле 1682 г. федор алексеевич подписал указ об утверждении «привилея московской академии». привилей – это устав. эта академия должна была готовить кадры для системы гос. университет советом преподавателей, который выбирал ректора, деканов. совет преподавателей был независим. все студенты находились не под юрисдикцией гос-ва, а совета преподов. в университете учились представители всех сословий, им выплачивалась стипендия, на которую можно было прожить. в то время критерием образованности было знание латыни, потому что всё публиковалось на нем.

в 1687 г. софья открывает славяно-греко-латинскую академию в москве. это было первое высшее светское заведение (светское означает, что оно было не связано с церковью). это был не университет, но она (академия) была предшественником первых университетов в россии.

итоги реформ:

· реформы ф.а., а затем политика правительницы софьи охватили сферу , эк. и финансовую, военную сферу и сферу образования;

· проводились не экстримально, хаотично, спонтанно, а спонтанно (главное их отличие от петровских реформ);

· петр i ничего нового не внес, он продолжал те реформы, начатые ф.а., но он ввел элемент насилия, что к перенапряжению об-ва и гос-ва.