1.назовите номера предложений, в которых нет ошибок в употреблении деепричастных оборотов. а)он коротко остриг волосы, обнажив череп. б)преподаватель входит в аудиторию, начав лекцию. в)самгин упал, почти теряя сознание. г)приехав мой друг ко мне, я бы показал ему в нашем городе много интересного. д)волны шумят, ударяясь о скалы. е)чуть свет я вставал и, наскоро напившись чаю, пускался в путь. 2.в каком предложении нормы сочетаемости не нарушены? а)после школы я поступила на учёбу в университет. б)за свой поступок ты будешь просить извинение. в)школьники были привлечены на борьбу с вредителями садов. г) маме я научилась читать. 3.правильно построены оба словосочетания в ряду: а)заведующий юридического отдела, большую роль приобрели; б)соответствующий стандарту, придается большое внимание; в)поразиться некоторыми фактами, подсчитать результаты; г)согласованность в действиях, уделяется внимание. 4.в каком предложении допущена ошибка при согласовании подлежащего со сказуемым а)тюменский или тобольский университет проведут майскую конференцию. б)миссисипи разлилась и затопила близлежащие деревни. в)кто-то из поэтов написали это стихотворение. г)эти пятеро появились недавно. 5.найдите предложение без грамматических ошибок. а)за всё время комитет получил около 500 докладов, большая часть б)которых изучены и обработаны. в)двадцать один студент выразили готовность участвовать в субботнике. г)большинство написаний основывается на морфологическом принципе. д)«ромео и джульетта» возобновлена в репертуаре театра. 6.выберите нужную форму сказуемого в предложениях: 1) большая часть отзывов (была положительной – были положительными). 2) часть заявлений министра, опубликованных во вчерашнем номере, четко (показывает – показывают) позицию правительства. 3) двадцать один солдат (погиб – погибли) при штурме чеченского села. 4) все, кто не (поехал, поехали) в крым, долго сожалели об этом. а)была положительной, показывает, погиб, поехали; б)были положительными, показывают, погиб, поехал; в)была положительной, показывают, погиб, поехал;

272

367

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

МарияТуз

Русский язык

4,8(13 оценок)

1) а е. 2) г 3) г 4) в 5) г 6) 1-была положительной. 2- показывают. 3- погиб. 4-поехал. ответ: в

IamPrincess5

Русский язык

4,7(27 оценок)

1. д 2.б и г 3.хз 4.б и а 5.в и г 6. а (может быть ! )

temayurin2016

Русский язык

4,6(40 оценок)

художник т. н. яблонская.

2. солнечное утро.

3. комната.

4. девочка, делающая зарядку.

5. какие чувства вызывает картина “утро”.

план 2.

i. т. н. яблонская – известный художник.

ii. картина “утро” - одна из работ живописца.

1.утром в городской квартире:

а) за окном чудесная погода;

б) уютная комната;

в) аккуратная хозяйка.

2. почему картина имеет такое название.

3. какие краски на полотне.

iii. радостно на сердце!

т. н. яблонская — известный живописец. на своих полотнах она изображает простых людей и их труд. художница любит писать детей. в своих произведениях она предстаёт человеком, который любит жизнь во всех её проявлениях и умеет увидеть прекрасное в повседневном.

на картине т. н. яблонской «утро» изображено раннее утро, залитое солнечным светом. яркие лучи утреннего солнца освещают девочку на картине и всё, что её окружает. тёплые и нежные тона картины радостное, весёлое настроение. на переднем плане изображён круглый стол, покрытый скатертью с бахромой. на столе стоит глиняный кувшин, тарелка с хлебом, масло, нож, чашка. позади стола изображён стул, на котором аккуратно сложена школьная форма девочки. комната на картине большая, просторная, уютная, светлая. мы видим цветы на и над дверью. в таких комнатах всегда много света и воздуха. в центре картины мы видим девочку, делающую зарядку. она только встала с кровати, которую ещё не успела заправить, и с радостью готова шагнуть на встречу новому дню. всё увиденное на картине даёт нам возможность понять, что девочка, изображённая на ней, аккуратная, добрая и милая. я думаю, что своё название картина получила лёгкости и простоте. коротко и ясно в названии изложена суть этого произведения.

картина светлая и радостная. этой картиной художница хотела научить нас видеть прекрасное в простой обстановке, в простых вещах, которые нас окружают, и радоваться жизни так, как радуется ей девочка. мне картина понравилась. от того, как начинается утро у человека, зависит, как пройдёт день. я думаю, что именно такое утро способствует хорошему продолжению дня. глядя на эту картину, хочется верить, что каждый день будет приносить нам только радость.