Назвать 3 особенности учения. проиллюстрировать каждую из них ( по 4 примера к каждой)

283

365

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Limda777

Обществознание

4,6(89 оценок)

1)достоверность выводов, обоснованность гипотез

2)в процессе научного познания применяются такие специфические материальные средства, как приборы, инструменты, другое так называемое "научное оборудование", зачастую сложное и дорогостоящее (ускорители частиц, радиотелескопы, ракетно-космическая техника и т. д.) . кроме того, для науки в большей мере, чем для других форм познания, характерно использование для исследования своих объектов и самой себя таких идеальных (духовных) средств и методов, как современная логика, методы, диалектика, системный, синергетический и другие приемы и методы.

3)существенным признаком научного познания является его системность, т. е. совокупность знаний, в порядок на основании определенных теоретических принципов, которые и объединяют отдельные знания в целостную органическую систему.

примеры думаю сможешь подобрать

rokivich

Обществознание

4,4(69 оценок)

Талантом надо родиться или его надо вырастить! давно интересует тема врожденного таланта. я о мальчиках, которые "подавали надежды", а потом выросли и не потеряли свои удивительные способности. вопрос, врожденными были их способности или все-таки наполовину сформированными средой (и семьей в первую очередь), я для себя не могу решить. будет интересно услышать ваше мнение. с братом мы кардинально расходимся, он считает, что человек уже рождается с талантом и пробьется чрез любую стену, а мне кажется, что от рождения до воплощения кто-то должен этот талант полить и удобрить. и если не полить - то и не выйдет ничего. поэтому родителей - поливать всех без ричард фейнман -это американский , лауреат нобелевской премии, и неординарный человек. его отец был простым изготовителем униформ, но начитанным и жадным до знаний. когда фейнман был малышом, отец принес кафельные плиточки и показывал ему на них принцип домино, выкладывал узоры. когда мама говорила, мол, не мучай ребенка, отец защищал их занятия и говорил, что это как элементарная . с ранних лет отец читал ему британскую энциклопедию! причем не просто читал, а тут же старался сравнить и показать в окружающей жизни. если речь шла о тиранозавре, отец демонстрировал его высоту сравнением с их домом, встраивал этот образ: "он бы смог засунуть голову в окно! " гуляя по выходным, отец не просто называл ему животных или явления, а учил наблюдать, замечать жизненные причинные связи и цепочки, находить первоистоки. "я рано усвоил разницу между тем чтобы знать название чего-то и знать это что-то" - говорит фейнман. они вместе рассматривали журналы, и отец подчеркивал, что различие между генералом и простым человеком - часто только в эполетах. "никакого давления -просто приятные, интересные разговоры. это обеспечило для меня мотивацию на всю оставшуюся жизнь". в десять-одиннадцать лет фейнман уже мог собрать-разобрать радиоприемник и разные схемы, читал книги по для старшеклассников. кстати, его младшая сестра стала доктором . неужели без такого отца фейнман стал бы ученым? нет, поливать и еще раз : ]]] ; )