Написать письмо другу по картине и.и.бродского летний сад осенью план. 1.обращение к адресату, 2. вопрос отражающий интерес к жизни адресата, любезности в его адрес, пожелание 3.рассказ о событии 4.описание картины 1 передний план 2 общий план 3 задний план 5.краски полотна, впечатления от картины 6.выражение с другом 8.подпись 9.дата плачу много! плачу честно!

257

447

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

olesyaprk

Русский язык

4,7(27 оценок)

Салют, игорёк! за весточку вконтакте. рад, что у тебя так здорово всё получилось. молодец! не будь ты таким самостоятельным - кусал бы сейчас локти от собственной нерешительности. что будет дальше - напишешь? а я к тебе с радостью. знаешь, что-то в душе перевернулось, когда увидел замечательную штуку, картину бродского "летний сад осенью". видел? представь: сравнительно открытая площадка в начале аллеи. это на переднем плане. а дальше жёлтые-жёлтые деревья, огромные, им даже не хватает высоты полотна. их кроны обрезаны его верхним краем. жёлтая земля. низкая линия горизонта. всё остальное - ажурные переплетения веток жёлтых деревьев на фоне неба.и даже оно кажется жёлтым. где-то далеко-далеко впереди, на заднем плане картины, угадывается то ли пруд, то ли небольшое озеро. так думаю, потому что там же слева туманится воздух. и воздух, представляешь, жёл-тый! я насчитал в картине до десяти оттенков жёлтого. аж жуть берёт, как этот жёлтый цвет захватывает душу. в нём - радость жизни, а не увядание всего живого перед зимой. невнятные фигурки людей, сидящих на скамейках, бродящих по беседка я, поверишь, её сначала даже не заметил, хотя она довольно большая. и тоже жёлтая! вот бы это в натуре увидеть вживую! и увижу. клянусь тебе, что увижу! я тоже стану самостоятельным и решительным, как ты. а пока прощаюсь. чао, дружище. пиши. с , твой юрка. 9 октября 2013г. примечание: это письмо написано от имени юноши, переделайте от имени девушки, если надо. кроме того, письмо пишется в разговорном стиле (общение друзей), поэтому все просторечные выражения, сленговые в нём оправданы (например, картину назвать штукой я бы никогда не назвала в своей настоящей жизни образованного человека, а подростку в письме это можно)