Напишите меню манилова из поэмы мертвые души . заранее .

Обед у манилова в поэме "мертвые души" (текст эпизода) ", до чего бы дошло взаимное излияние чувств обоих приятелей, если бы вошедший слуга не доложил, что кушанье готово. – прошу покорнейше, – сказал манилов. – вы извините, если у нас нет такого обеда, какой на паркетах и в столицах, у нас просто, по обычаю, щи, но от чистого сердца. покорнейше прошу. тут они еще несколько времени поспорили о том, кому первому войти, и наконец чичиков вошел боком в столовую. в столовой уже стояли два мальчика, сыновья манилова, которые были в тех летах, когда сажают уже детей за стол, но еще на высоких стульях. при них стоял учитель, поклонившийся вежливо и с улыбкою. хозяйка села за свою суповую чашку; гость был посажен между хозяином и хозяйкою, слуга завязал детям на шею салфетки. – какие миленькие дети, – сказал чичиков, посмотрев на них, – а который год? – старшему осьмой, а меньшему вчера только минуло шесть, – сказала манилова. – фемистоклюс! – сказал манилов, обратившись к старшему, который старался освободить свой подбородок, завязанный лакеем в салфетку. чичиков поднял несколько бровь, услышав такое отчасти греческое имя, которому, неизвестно почему, манилов дал окончание на «юс», но постарался тот же час лицо в обыкновенное положение. – фемистоклюс, скажи мне, какой лучший город во франции? здесь учитель обратил все внимание на фемистоклюса и, казалось, хотел ему вскочить в глаза, но наконец совершенно успокоился и кивнул головою, когда фемистоклюс сказал: «париж». – а у нас какой лучший город? – спросил опять манилов. учитель опять настроил внимание. – петербург, – отвечал фемистоклюс. – а еще какой? – москва, – отвечал фемистоклюс. – умница, душенька! – сказал на это чичиков. – скажите, однако ж… – продолжал он, обратившись тут же с некоторым видом изумления к маниловым, – в такие лета и уже такие сведения! я должен вам сказать, что в этом ребенке будут большие способности. – о, вы еще не знаете его, – отвечал манилов, – у него чрезвычайно много остроумия. вот меньшой, алкид, тот не так быстр, а этот сейчас, если что-нибудь встретит, букашку, козявку, так уж у него вдруг глазенки и забегают; побежит за ней следом и тотчас обратит внимание. я его прочу по дипломатической части. фемистоклюс, – продолжал он, снова обратясь к нему, – хочешь быть посланником? – хочу, – отвечал фемистоклюс, жуя хлеб и болтая головой направо и налево. в это время стоявший позади лакей утер посланнику нос, и хорошо сделал, иначе бы канула в суп препорядочная посторонняя капля. разговор начался за столом об удовольствии спокойной жизни, прерываемый замечаниями хозяйки о городском театре и об актерах. учитель внимательно глядел на разговаривающих и, как только замечал, что они были готовы усмехнуться, в ту же минуту открывал рот и смеялся с усердием. вероятно, он был человек признательный и хотел заплатить этим хозяину за хорошее обращение. один раз, впрочем, лицо его приняло суровый вид, и он строго застучал по столу, устремив глаза на сидевших его детей. это было у места, потому что фемистоклюс укусил за ухо алкида, и алкид, зажмурив глаза и открыв рот, готов был зарыдать самым жалким образом, но, почувствовав, что за это легко можно было лишиться блюда, рот в прежнее положение и начал со слезами грызть баранью кость, от которой у него обе щеки лоснились жиром. хозяйка часто обращалась к чичикову с словами: «вы ничего не кушаете, вы мало взяли». на что чичиков отвечал всякий раз: «покорнейше , я сыт, приятный разговор лучше всякого блюда». уже встали из-за стола. манилов был доволен чрезвычайно и, поддерживая рукою спину своего гостя, готовился таким образом препроводить его в гостиную, как вдруг гость объявил с весьма значительным видом, что он намерен с ним поговорить об одном нужном деле. – в таком случае позвольте мне вас попросить в мой кабинет, – сказал манилов и повел в небольшую комнату, обращенную окном на синевший лес. – вот мой уголок, – сказал манилов.

"2)главная роль,конечно,-роль чацкого,без которого не было бы комедии, а была бы,, картина нравов..чацкий не только умнее всех прочих лиц,но и положительно умён.." 3) "это смесь хороших инстинктов с ложью живого ума,с отсутствием всякого намёка на идеи и убежденья,-путаница понятий,умственная и нравственная слепота-всё это не имеет в ней характера личных пороков,а является,как общие черты её круга.в собственной,личной её прячется в тени что-то своё,горячее,нежное,даже мечтательное. остальное принадлежит воспитанию.."