Регистрация
sdtyvbv
Есть ответ 👍

Звернення т. шевченка до сучасної молоді. написать)

241
391
Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

ivansobolev000Ivan
ivansobolev000Ivan
4,5(55 оценок)

шевченка як громадянина і патріота не могли не хвилювати проблеми української школи. т.г. шевченко глибоко знав стан народної освіти. у ряді поетичних творів (“наймичка”, “і мертвим, і живим…”), повістях “близнецы”, “княгиня”, “прогулка с удовольствием й не без морали”, “щоденнику” та ін.) він започаткував педагогічні ідеї, які значно вплинули на формування педагогічної думки в україні.

народна школа, на думку т.г. шевченка, має бути доступною для всіх дітей. у ній діти мають одержувати міцні й глибокі знання, всебічно розвиватися. рідна школа має задовольняти потреби свого народу і діяти на засадах народності.

велику роль у народній школі поет надає особі вчителя, справу якого вважає найвищою мірою благородною і серйозною. саме таким педагогом був для шевченка і.п. котляревський. на противагу йому поет у ряді своїх творів описує бездарних і обмежених учителів, які своєю нікчемністю не могли сприяти розвитку учнів.

народність поет розумів як засіб патріотичного виховання молоді, прищеплення їй святого почуття любові до рідного краю, до знедоленого українського народу. досягається це шляхом вивчення історії своєї батьківщини, безпосереднім життям з народом, боротьбою за його щастя.

засуджуючи колоніальну політику в галузі освіти в україні, т. шевченко закликав не до відрубності вітчизняної школи, а обстоював всебічну широку освіту української молоді.

BlaBla1aquamarine
BlaBla1aquamarine
4,4(89 оценок)

Щоб не виділятися серед інших.

Объяснение:

"Кінь скучив по конюху, хотів почути його голос. Він повернувся до неволі, вимазався в бруд. Адже нащо йому виділятися? Він білий кінь, але роки тяжкої праці зробили його сірим. Шептало знав, що незабаром вони порозуміються з конюхом. Він забіг до конюшні та задрімав."

Популярно: Українська література