2вариант 1. город, в котором родился а.п. чехов а) таганрог б) симбирск в) петербург г) москва 2. а.п. чехов учился в московском университете. на каком факультете он учился? а) б) -филологический в) философский г) медицинский 3. тема «маленького человека», известная по произведению а.с. пушкина, н.в. гоголя, ф.м. достоевского, неожиданно обрывается у а.п. чехова. каково авторское отношение к этому типу? а) герой находится в бедственном, унизительном положении, связанном с социальными условиями. он достоин жалости («среда заела») б) герой сам ставит в жалкое положение, подвергает унижению свое достоинство. он смешон. в) герой находится в бедственном положении не только из-за социальных условий, но и в силу собственных недостатков. 4. первые произведения а.п. чехова публикуются под псевдонимами. всего известно около 50 чеховских псевдонимов. какой из перечисленных псевдонимов не принадлежит а.п. чехову? а) человек без селезенки б) брат моего брата в) г) алов 5.время создания пьесы «вишнёвый сад»: а) 1901 г. б) 1904 г. в) 1899 г. г) 1903 6. в чем особенность диалогов в пьесе «вишневый сад»? а) они построены как диалоги – монологи б) они построены как классические диалоги – реплики является ответом на предыдущую в) они построены как разговор (персонажи не слышат друг друга) 7. укажите внесценический персонаж пьесы «вишневый сад» а) дуняша б) симеонов-пищик в) ярославская тетушка г) яша 8. как в художественном театре называли характерное для чеховских пьес развитие действия? а) «бурный поток» б) «подводное течение» в) «невидимая жизнь» г) «буря и натиск» 9. найдите соответствие характеристик героям пьесы «вишневый сад»: 1. «мой папаша был мужик, идиот, ничего не понимал, меня не учил, только бил с пьяна, и все палкой. в сущности и я такой же болван и идиот. ничему не пишу я так, что от людей совестно, как свинья». 2. «хороший она человек. легкий, простой человек». «она хорошая, добрая, славная, я ее люблю, но, как там не придумывай смягчающие обстоятельства, все же, надо сознаться, она порочна. это чувствуется в ее каждом движении». а)лопахин б)гаев в)петя трофимов г) варя д) раневская 10. найдите соответствующие героям речевые характеристики: 1. чувствительная искренность, манерность, напыщенность. 2. просторечие с либеральными разглагольствованиями, биллиардная лексика. 3. наукообразная речь, насыщенная политическими терминами. а)петя трофимов б)лопахин в)раневская г) гаев 11. в каком рассказе автор напоминает о том, «чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные…»? а)«крыжовник» б) «дом с мезонином» в) «человек в футляре» г) «ионыч» 12. рассказ а.п. чехова о страхе слабого человека перед пугающей непредсказуемостью жизни а.) «человек в футляре» б). «крыжовник» в). «ионыч» г) «о любви» 13. укажите, что является главной темой пьесы «вишневый сад» а) прощание с юностью, молодостью б) смена феодально-крепостнической системы буржуазных отношений в) разорение и упадок дворянских гнезд г) поместное дворянство переживает последнюю стадию своего разложения, нежизнеспособность дворянства д) призыв к борьбе с прошлым

214

263

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

nika0483

Литература

4,6(48 оценок)

1таганрог 2 медицинский 3 не знаю 4 алов 5 1903год дата написания 1904 дата первой публикации 6 не знаю 7 ярославская тетушка а дальше не знаю

dekok584p08crj

Литература

4,4(56 оценок)

Жизнь плещеева была переполнена событиями, богата запоминающимися фактами. родился писатель в семье, которая принадлежала к старинному дворянскому роду. это радостное событие произошло в начале зимы 1825 года в костроме. с 1826-го семья жила в нижнем новгороде, куда на государственную службу был переведен отец будущего поэта. однако вскоре глава семейства умирает, и мальчик остается на попечении матери. плещеев биографияв 1839 году будущий поэт плещеев вместе с ней переезжает жить в петербург. здесь он решает посвятить свою жизнь военной службе и поступает учиться в школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров. но, проучившись в учебном заведении два года, молодой человек понимает, что это не его предназначение. он оставляет учебу и поступает в петербургский университет на -философский факультет. предметом его изучения становятся восточные языки. круг знакомых плещеева к этому времени уже широк, несмотря на его молодой возраст. он знаком с такими известными людьми, как плетнев, григорович, краевский, гончаров, достоевский, салтыков-щедрин. общественная деятельность в середине xix века среди дворянской молодежи считалось престижным состоять в различных общественных движениях, кружках, партиях. не остался в стороне от современных веяний и молодой плещеев. биография поэта полна сведений о его участии в подобных организациях, в том числе и революционных. все эти увлечения были страстными и оказывали непосредственное влияние на судьбу поэта. так, например, находясь под воздействием влияния бекетова, который руководил одним из студенческих кружков, плещеев охладел к учебе и оставил университет в 1845 году, не окончив обучение. в это же время он начал посещать заседания кружка петрашевского. но особая тяга у молодого поэта была к кружку дурова, где преобладали не столько политические, сколько интересы. раннее творчество стихи плещеева начали появляться в печати с 1844 года, главным образом в таких известных в то время изданиях, как "отечественные записки", "современник", " газета", "библиотека для чтения". в стихах, относящихся к раннему периоду творчества, явно чувствуется влияние произведений михаила юрьевича лермонтова. стихи плещеева поэзии плещеева присущи мотивы печали, одиночества, романтики. во второй половине сороковых годов лирика поэта наполняется энергией протеста, призывом к борьбе с несправедливостью, угнетением. революционный характер стихов плещеева не остался незамеченным как поклонниками его таланта, так и властями.