Придумайте и запишите несколько предложений с обособленными обстоятельствами, выраженными одиночными деепричастиями,деепричастным оборотами и существительными с предлогами. обращаясь к картине владимира егоровича маковского 《первый фрак》 .

262

400

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

yasharks2013

Русский язык

4,5(36 оценок)

Широко раскинув руки, спит чумазый бульдозерист. ксения ужинала, расстелив платок на стержне. и тут к обрыву, оставив свой бульдозер, подбежал николай. птица, вздрогнув, подобрала крылья. он бросил перо и, откинувшись на спинку стула, стал смотреть на залитую лунным светом поляну

ryazhechkina

Русский язык

4,6(57 оценок)

Представьте себе, что в нашем языке нет прилагательных. мы не имеем возможности описать словесно какой-то предмет или явление. представили? и сразу станет понятно, зачем нужны прилагательные. скучным, серым и однообразным был бы наш язык без прилагательных. а поэзии не было бы вообще. сравните: словосочетание «парус одинокий» содержит уже не просто констатацию факта присутствия паруса, но и чувство – «парус» и «парус одинокий» . прибавлено одно только слово – а как меняется смысл! прилагательное представляет предмет более полно. имя прилагательное – самостоятельная часть речи, обозначающая признак предмета (тяжёлый груз) , события (весёлый праздник) , состояния (лютый холод) , формы и положения (квадратный, отвесный) , назначения (спальный, ткацкий) и других явлений окружающего мира. отвечает на вопросы какой? какая? какие? прилагательное также может указывать на принадлежность предмета или явления кому-либо (папина шляпа) и отвечает на вопросы чей? чья? чьё? чьи? имя прилагательное в переводе с латинского обозначает имя прилегающее, примыкающее . таким образом, прилагательное всегда примыкает к какому-то слову, характеризуя его. и здесь вспоминается недоросль митрофанушка из комедии фонвизина. у него явно были задатки лингвиста, потому что к характеристике частей речи он подошёл аналитически. и если бы он свой жизненный девиз («не хочу учиться, а хочу жениться! » ) подкорректировал в сторону образования, то, возможно, о частях речи сейчас судили бы несколько по-иному.