Іть! охоректепезуйте головного героя повісті "сліпий музикант " , підтвердять цитатами з тексту . книга 6 клас волощук . іть ! дякую !

Главный герой повести, петр, является слепым от рождения: "как бы то ни было, ребенок родился слепым." "мальчик, действительно, слеп, и притом безнадежно…" петр попельский - дворянин из богатой семьи помещиков: "ребенок родился в богатой семье юго‑западного края, в глухую полночь." петр является единственным ребенком в семье. мать, отец и дядя максим любят мальчика и всячески поддерживают его: "у попельских не было других детей, и потому слепой первенец по‑прежнему остался центром, около которого группировалась вся жизнь усадьбы." о внешности маленького пети известно следующее: " красивом и не по‑детски серьезном лице." ", но неподвижные глаза придавали лицу слепого какой‑то суровый и вместе трогательный отпечаток." " сменою выражения на нервном лице ребенка." "только теперь она заметила, что в лице ее нового знакомого есть что‑то необычайное. бледные и тонкие черты застыли на выражении напряженного внимания, как‑то не гармонировавшего с его неподвижным взглядом." " в них виднелось недетское, глубокое и тяжелое горе." "слепой тоже вырос и возмужал. всякому, кто посмотрел бы на него в ту минуту, когда он сидел поодаль от описанной группы, бледный, взволнованный и красивый, сразу бросилось бы в глаза это своеобразное лицо, на котором так резко отражалось всякое душевное движение. черные волосы красивою волной склонялись над выпуклым лбом, по которому прошли ранние морщинки. на щеках быстро вспыхивал густой румянец и так же быстро разливалась матовая бледность. нижняя губа, чуть‑чуть оттянутая углами вниз, по временам как‑то напряженно вздрагивала, брови чутко настораживались и шевелились, а большие красивые глаза, глядевшие ровным и неподвижным взглядом, придавали лицу молодого человека какой‑то не совсем обычный мрачный оттенок." петр - человек с чуткой натурой, тонкой и богатой нервной организацией: " натура мальчика способна откликнуться, несмотря на слепоту, на поэтические образы песни." слепой петя обладает поразительно тонким, изощренным слухом: " сильно изощренного слуха он проникал все дальше в окружавшую его природу." еще в детстве у пети обнаруживаются музыкальные способности и задатки артиста: " в этой чуткой внимательности к элементарным звукам, составным частям будущей мелодии, сказывались задатки артиста." " явно обнаружившиеся склонности мальчика порождали в инвалиде двойственное чувство. с одной стороны, страстное влечение к музыке указывало на несомненно присущие мальчику музыкальные способности и, таким образом, определяло отчасти возможное для него будущее." петр оказывается умным, способным человеком. "несмотря на свою слепоту, петр отлично чувствовал природу". окружающие отмечают его дарование: " люди, еще взволнованные и возбужденные, пожимали руки музыканта, предсказывали ему широкую известность артиста." "у вас удивительно своеобразная манера… многие играют лучше вашего, но так, как вы, ее не исполнял еще никто." (знакомый о петре) тем временем, став юношей, он глубоко страдает из-за того, что не может видеть и никогда не сможет увидеть мир вокруг: "ничего особенного, – ответил он с горечью. – мне только кажется, что я совсем лишний на свете." "оставь меня… бросьте меня все, потому что я могу дать одно страдание взамен любви… я хочу видеть – понимаешь? хочу видеть и не могу освободиться от этого желания. если б я мог увидеть таким образом мать, отца, тебя и максима, я был бы доволен…" "я поменялся бы с последним нищим, потому что он счастливее меня. да и слепых вовсе не нужно окружать заботой: это большая ошибка…" "да! мне не за что проклинать! моя жизнь наполнена одной слепотой. никто не виноват, но я несчастнее всякого нищего…" добрый дядя максим решает петру справиться со своей болью и печалью. по совету дяди петр переодевается крестьянином и отправляется на богомолье к иконе. во время похода петр узнает много о тяжелой жизни крестьян, слепых и зрячих. этот опыт меняет мировоззрение юноши, и он смиряется со своей слепотой: "третий был совсем юноша, в новой крестьянской одежде, с бледным и как будто слегка испуганным " (петр в одежде крестьянина) " брел за скрипучими возами чумаков, ночевал в степи у огней, слушал гомон ярмарок и базаров, узнавал горе, слепое и зрячее, от которого не раз больно сжималось его сердце…" "по мере приближения к почаеву банда слепых все росла." " неожиданно вернулся с двумя слепцами в нищенской одежде. кругом говорили, что он ходил в почаев по обету, чтобы вымолить у почаевской богоматери исцеление. впрочем, глаза его оставались по‑прежнему чистыми и по‑прежнему незрячими. но душа, несомненно, исцелилась." слепой музыкант дает свой первый концерт перед публикой. выступление проходит с огромным успехом: "когда он смолк, гром рукоплесканий охваченной восторгом толпы наполнил громадную залу."

Бароко виявилося в різних галузях мистецтва: літературі, архітектурі, живопису, музиці, скульптурі. Архітектура бароко відзначається широтою форм, масштабністю будівель, пануванням «хвилястих» ліній, неврівноважених композицій. Архітектурні ансамблі органічно вписуються в навколишнє середовище, стаючи частиною рухливого й мінливого світу. Яскравим прикладом архітектурного бароко є церква Сан Карло алле Куатро Фонтане (1634—1667), збудована за проектом Ф. Борроміні. В Україні також є багато зразків бароко в архітектурі, наприклад, Покровська церква (1766), церква Св. Андрія Первозванного (1747 —1753), церкви Печерської лаври, дзвіниця Софійського собору в Києві.