Регистрация
natava1998
04.05.2023 14:10
Биология
Есть ответ 👍

Порівняти дихання системи риб та птахів

235
408
Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

pomogitepz3
pomogitepz3
4,5(54 оценок)
Дыхательная система птиц дыхательная система образована дыхательными путями и лёгкими с воздушными мешками. воздух проходит через ноздри в дыхательные пути: носовую полость, гортань, трахею, бронхи и далее — в лёкие и воздушные мешки. дыхательные пути: носовая полость гортань (верхняя и нижняя (певчая), выполняющая функцию голосового аппарата) трахея бронхи лёгкие газообмен происходит в ветвящихся бронхиолах лёгких. лёгкие птиц отличаются сложным губчатым строением. бронхи, заходя в лёгкие, многократно ветвятся и заканчиваются в полостях, а некоторые, выйдя из легких, расширяются, образуя воздушные мешки. воздушные мешки некоторые бронхи оканчиваются воздушными мешками, заходящими в полости между внутренними органами, в полости костей, между мышцами. функции воздушных мешков: участвуют в дыхании при полёте (двойное дыхание); обеспечивают охлаждение организма в полёте; уменьшают плотность (и вес) тела двойное дыхание когда птица находится в состоянии покоя (не в полёте), дыхание происходит без участия воздушных мешков. в полёте воздух, насыщенный кислородом, проходит через лёгкие птиц 2 раза – при вдохе и при выдохе (при выдохе он перемещается в легкие из воздушных мешков). такой механизм дыхания птиц называется двойным дыханием. схема движения воздуха при двойном дыхании птиц: трахея — бронхи — задние воздушые мешки — лёгкие (газообмен! ) — передние воздушные мешки — трахея — выход воздуха наружу лавным органом дыхания рыб являются жабры. у хрящевых рыб жаберные щели имеют перегородки, которым жабры открываются наружу отдельными отверстиями. такое легко заметить на примере акул или скатов. на передней и задней стенках этих перегородок находятся жаберные лепестки, которые покрыты густой сетью кровеносных сосудов. дыхательная система рыб. костистые рыбы, в отличие от хрящевых, имеют подвижные костные жаберные крышки, а межжаберные перегородки у них редуцированы. жаберные лепестки у таких рыб находятся попарно на жаберных дугах. газообмен в процессе дыхания происходит при участии кровеносных сосудов на жаберных лепестках. кроме углекислого газа, наружу через жабры могут выделяться также другие продукты метаболизма, например, аммиак и мочевина. также жабры участвуют в солевом и водном обмене. у двоякодышащих рыб дополнительным органом дыхания служит плавательный пузырь. он выполняет функции легкого. плавательный пузырь – это орган, который имеется почти у всех видов рыб, он формируется еще на стадии эмбрионального развития и находится в спинной части тела рыбы. в зависимости от особенностей пузыря существую открытопузырные виды рыб (пузырь всю жизнь связан с глоткой) и закрытопузырные виды рыб (связь пузыря с глоткой в процессе развития теряется). главная функция плавательного пузыря – гидростатическая. с пузыря рыба может регулировать свой удельный вес, а также глубину погружения. прочти мою информацию и напиши отличия и общее) надеюсь что тебе)
Маrprokap
Маrprokap
4,6(76 оценок)
Некоректный вопрос..исправь
Лена17617
Лена17617
4,4(69 оценок)
1. предмет и возрастной . общие закономерности роста и развития детей и подростков3. наследственность и развитие4. значение нервной системы. общий план строения нервной системы5. нервная ткань, свойства нервной ткани6. нейроны и синапсы, нервы и нервные волокна. их свойства. механизм возникновения и передачи нервного импульса7. рефлекс, рефлекторная дуга. нервные центры, их свойства8. нервные процессы, их взаимодействие9. координация нервных процессов. (иррадиация, индукция, доминанта нервных процессов)10. возрастные особенности координации нервных процессов11. высшая нервная деятельность, условно-рефлекторная деятельность, классификация рефлексов12. торможение условных рефлексов, его виды. безусловное торможение, разновидности, значение13. условное торможение, виды, значение. возрастные особенности внутреннего торможения14. аналитико-синтетическая деятельность головного мозга и динамический стереотип15. две сигнальные системы действительности человека, значение16. формирование второй сигнальной системы действительности в онтогенезе17. основы речи, развитие речи18. типы высшей нервной деятельности (внд). классификация и характеристика типов внд. соотношение типов внд с особенностями темперамента и характера19. механизмы эмоций и развитие в постнатальном онтогенезе20. механизмы мотиваций, значение21. механизмы памяти22. внд под влиянием различных факторов. стресс, механизм23. значение органов чувств. схема строения анализаторов. основные функциональные особености, классификация24. зрительный анализатор. функциональное значение. возможные нарушения. возрастные особенности25. слуховой анализатор. функциональное значение. возрастные особенности26. эндокринная система, понятие о гормонах, значение желез внутренней секреции, их развитие в онтогенезе. гипоталамо-гипофизарная система27. половоеое развитие детей и подростков. половое воспитание28. утомление и переутомление у детей различного возраста, его . биоритмы, их роль, виды. дисинхроз30. механизмы сна и сновидений31. опорно-двигательный аппарат. значение знаний опорно-двигательного аппарата для совершенствования учебно-воспитательной работы в школе32. развитие двигательной активности и координации движений33. особенности системы крови и кровообращения. иммунитет. виды. венерические болезни34. проблемы сердечно-сосудистых заболеваний35. особенности органов дыхания, возможные нарушения36. особенности системы пищеварения, обмена веществ и энергии. возможные нарушения37. возрастные особенности органов выделения, возможные нарушенияшкольная гигиена1. предмет гигиены детей и подростков. его цели и . гигиенические требования к земельному участку, зданию школы и учебным помещениям3. понятие о микроклимате, воздушно-тепловой режим учебных помещений. воздушный куб, кратность воздухообмена4. естественное и искусственное освещение учебных помещений, его значение5. гигиенические требования к оборудованию школ и мебели. принципы рассаживания. правильная посадка. обоснование6. гигиеническое требование к режиму школы7. гигиенические требования к составлению расписания уроков8. гигиенические требования к переменам, их организация и проведение9. гигиенические требования к уроку10. гигиенические основы режима дня школьника11. понятия о школьной зрелости12. состояние здоровья детей и подростков. группы здоровья13. работоспособность больных детей, учет состояния здоровья детей в учебном процессе14. детские инфекционные заболевания, их профилактика15. развитие и акселерация16. наркомания, алкоголизм, токсикомания, профилактика 17. гигиена питанияпа

Популярно: Биология