Композиция в означают а)то, какой сюжет в этом художественном произведении б) то, о чём говорится в художественном произведении в) то, как ты на художественное произведение г) о, какой смысл заложен в художественном произведении

254

416

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

nastya652

Литература

4,4(44 оценок)

Будет очевидно вариант а

DianaTesl

Литература

4,7(55 оценок)

Вариант а) больше подозрительно чем остальные)

tyomking

Литература

4,4(85 оценок)

Узнав от бывшего военного летчика седого о подвиге партизана-подрывника, известного под именем зимородок, пионеры идут по местам военных подвигов земляка и пока не подозревают о том, что верный путь поиска ведет к любимому учителю.. бывшая подпольщица михалина рассказывает, как зимородок взорвал мост. капитан милиции сокольчик, попавший после взрыва в заложники, видел, как зимородка схватили и расстреляли, но мертвым его никто не видел. от вдовы командира партизанского отряда узнают, что зимородок был награжден посмертно, но в братской могиле он не похоронен. уверены, что герой войны жив.. школьники нашли в лесу истлевший парашют – память о давно минувшей войне. им рассказали о подвиге молодого партизана по прозванию зимородок – и начали долгий поиск. жив ли зимородок? погиб ли? память войны вела их от двери к двери, чтобы в финале нежданно-негаданно к любимому учителю, талантливому и своенравному человеку, который не ладил с начальством. в фильме прозвучала песня, позже нередко исполнявшаяся детскими коллективами. и мурашки бежали по спине, когда звучало: зимородок – это вовсе не птица, это сердце мальчишки, взлетевшее ввысь. в самом финале повести читатель понимает, что зимородок жив, что он и учитель биологии – одно лицо. и школьники, после долгих поисков, обретают своего героя в добродушном, весёлом человеке… под стать героям были и реальные учителя-фронтовики, храбро сражавшиеся и в армии, и в ополчении, и в партизанских отрядах.