Дали тест не могу решить. а1."веком разума" называют: 1) 16 в. 2) 17 в. 3) 18 в. 4) 19 в. а2. мыслители эпохи просвещения: 1) гус, бэкон 2) дидро, вольтер 3) рабле, шекспир 4) бруно, ньютон а3. просветители, в отличие от деятелей эпохой возрождения: 1) выступали против религиозного фанатизма и христианской церкви 2) опирались на взгляды средневековых философов 3) верили в огромные возможности человека 4) принадлежали к разным слоям общества а4. кто является автором высказывания? если вы хотите придать государству прочность, то сблизьте а5. идеи просветителей: 1) подготовили почву для буржуазных революций 2) укрепили могущество католической церкви 3) укрепили основы феодального строя 4) вызвали начало реформации в1. какие идеи выдвинули просветители? обведите две цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте. 1) необходимость существования абсолютной монархии 2) необходимость укрепления сословного строя 3) образование - главный способ совершенствования общества 4) необходимость предоставления людям гражданских прав и свобод 5) революция - единство возможный способ переустройства общества

218

455

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

canay2211canay

История

4,8(86 оценок)

А1 1 а2 3 а3 1 а4 руссо а5 4 в1 4 и 5 отметь как

bodydop

История

4,8(14 оценок)

После отречения от престола старого монарха, на трон вступает его приёмник. как правило не окрепший молодой властитель нуждается в страной, и просит поддержку со всех слоев населения. но и бывает когда "птенец " быстро набирает силу неограниченной власти. он глубоко убежден, что не намерен собирать сословно -представительное собрание.монарх -" божьи ",никто не смеет ограничивать его власть. но ограниченная монархия, как и абсолютная тоже имеет минусы. но больше всего неэффективна неограниченность. но с другой стороны монарх наделенный "священной " формой правления может подавить розни между феодальной знати, и сравнять их замки с землёй. как помниться, в раннее средневековье была подобная проблема.но монарх, даже неограниченный, не может полностью положиться только на то что присуждается его силой. для повышения его авторитета,понадобится ряд важнейших реформ в стране.но силу деспотизма нужно сбавить, т.к для проведения новых преобразований необходимо созвать на собрание членов всех слоев общества, например считаться с парламентом в объяснялось многолетней традицией, и монарх не имел права издавать какие либо законы. производство законов - не из лёгкий. кроме их продуктивности в исполнении, он должен устраивать и поддатнных, и высших членов общества. и эта борьба может вызвать более серьёзные и непоправимые проблемы в стране, чем существовали ранее. поэтому открывать жизнь новым преобразованиям нужно с умом, и плавно, чтобы не вызвать большие потрясения внутри общества. но надо понимать что ограниченная монархия, может быть и в пользу но и во вред общественным устоям. в нужде преобразований, монарх может сам себя и ограничить, т.к видит страну процветающей, только при господстве конституционного строя.примеров из таких не слишком уж и много.монархи часто увлекаются своей властью до такой степени, что происходят революции, где в ходе окончания происходит свержение абсолютного властителя, и после этого в стране устанавливается конституционная форма правления, ограниченная сословно -представительным органом. так что единственной, и великой деятельностью монарха считается улучшения качества жизни общества страны, проверенные в ходе преобразований. таким образом, он останется надолго в сердцах каждого гражданина,а в войдёт как великий