Слитрой. почему перед современной наукой стоит реконструкции теста "слова"?

247

293

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

maria3317

Литература

4,4(2 оценок)

«слово о полку игореве» как художественное произведение древней руси изучается на уроках в 7 классе средней школе. при этом у учителя словесника традиционно возникает сразу несколько затруднений. первое – возрастное. ученику 21 века 12-13 лет от роду нелегко бывает проникнуться социокультурными и политическими проблемами, легшими в основу «слова о полку игореве», поэтому зачастую учителю приходится их примитивизировать, что примитивизирует, в свою очередь, и восприятие текста. второе затруднение, возникающее при восприятии учениками «слова..» – эстетического характера. эстетика средневековья весьма специфична, и в полной мере воспринимается реципиентом, знакомым с особенностями мировоззрения и культуры средних веков вообще и древней руси – в частности. ученик же 7 класса не только слабо знает их, но и психологически воспринять как адекватные (а не непонятные и – более того – примитивные с его точки зрения) может с трудом. как видим, в этом случае возникает уже третье затруднение – психологическое.

однако «слово о полку игореве», по праву считающееся жемчужиной , традиционно изучалось и изучается в школах россии. прослеживая изучения памятника с начала 19 века, о.в. творогов отмечает определенную тенденцию изменений подходов к тексту: от использования примеров из него лишь для иллюстрации политической ситуации на руси 12 века до анализа художественных особенностей «слова…». «об интересе к «слову…» как к произведению школьной программы, –отмечает исследователь, – говорят споры о методах его изучения. главное возражение вызывает дробный, преимущественно филологический разбор. противником последнего выступает в. и. водовозов, трижды обращавшийся к «слову о полку игореве» в своих педагогических трудах. рекомендации водовозова опираются на подход к как к явлению общественной жизни. в книге водовозова «рассказы из » «слово…» представлено как материал для чтения детей младшего возраста. произведение приводится в доступном для них изложении, сопровождается репликами, обращенными к ребенку. гимназистам старших классов предназначена глава в книге «древняя ». на материале «слова…» здесь решаются патриотического воспитания. в книге для учителя — «словесность в образах и разборах» «слово о полку игореве» рассматривается в сопоставлении с другими произведениями. автор приводит читателя к выводу, что оно отразило важные события в жизни народа, отличается точностью, что в нем сильны мифологические элементы» [1, с. 268].

nikoldasha421

Литература

4,5(73 оценок)

Ялюблю свою маму, также я люблю путешествовать. именно поэтому, я бы стала путешествовать с мамой, не же ли с кем-то другим. я ей доверяю, она всегда подскажет и . мне с ней хорошо и весело. путешествовать одной, совсем уж скучно и уныло. с друзьями конечно тоже замечательно, но с мамой лучше. ведь она мой любимый и родной человек. который меня понимает и никогда не осудит. и я уверена, если мы поедем путешествовать с ней, то она согласиться, а в трудный момент, подаст мне руку .