Вчем нравственный смысл изображения сложных взаимоотношений гринёва и пугачева? почему пушкин включает притчу об орле и вороне в произведение? как она характертеризует пугачева? в чём ее скрытный смысл? "капитанская дочка" сочинение нужно

176

388

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

КрутойЧеловечек

Литература

4,8(72 оценок)

Впроизведение "капитанская дочка" встречаются два довольно- таки сложных персонажа. юный петр гринев- молодой офицер, человек чести, готовый отвечать головой за свои проступки, и емельян пугачёв- взрослый опытный человек, предводитель восстания против екатерины 2, кровавый, но справедливый атаман. оба героя сталкиваются друг с другом не раз, по очереди оказывая . пугачев симпатизирует гринёву, видя в нем волевого, сильного и благородного юношу. к емельяну пётр не испытывает такого, ведь перед ним разбойник, тиран, убивший не одну сотню человек, обманщик. но при дальнейшем общении офицер проникся к нему доверием, ведь именно пугачев спасти из плена швабрина машу. направляясь в белгородскую крепость, емельян рассказывает гриневу притчу об орле, питавшемся кровью, и вороне, падалью. атаман хочет донести до петра, что лучше один раз ощутить свободу и волю, чем всю жизнь преклонять голову пред бессмысленной властью. - это не сочинение, а ответы на вопросы, которые можно взять за основу.

elenakovaleskau

Литература

4,5(8 оценок)

Тема урока: «Как жаль, что понимаем, лишь теряя»

Цель урока: проанализировать рассказ К.Г. Паустовского «Телеграмма» с точки зрения его проблематики и идейного содержания.

Задачи урока:

1). Проанализировать содержание рассказа, образы персонажей.

2). Определить проблему, которую поднимает автор.

Техническое сопровождение: мультимедиапрезентация.

Ход урока

1. Этап целеполагания

- Добрый день, ребята! У вас на столах телеграммы. Прочитайте текст телеграммы. Предположите, кто является их отправителем. («Нет! Человеку никак нельзя жить без родных, как нельзя жить без сердца» К.Г. Паустовский).

- Как вы поняли смысл высказывания? Предположите, о чем пойдет речь на уроке и как мы построим свою работу?

Вывод учителя: Родные люди – мать, отец, бабушка, дедушка… Без них, действительно, жить нельзя. Они всегда рядом, выслушают, поймут, поддержат добрым словом. Задача потомков – не забывать о них, быть благодарными, проявлять чуткость и заботу. Об этом мы будем говорить, анализируя рассказ К.Г. Паустовского «Телеграмма». Запишите в тетрадь тему урока и эпиграф к нему.

2. Актуализация знаний

Краткий пересказ текста. Опрос по содержанию рассказа.

3. Анализ текста произведения

- Я думаю, что рассказ не оставил вас равнодушными. Поделитесь мыслями, впечатлениями.

- О чем рассказ? (о матери и дочери, их отношении друг к другу).

- Расскажите, что вы узнали о главной героине рассказа.

(Катерина Петровна доживала свой век в старом доме, построенном ее отцом – известным художником. Дом «мемориальный», по словам его хозяйки. Катерина Петровна – образованная женщина. Она сетовала на то, что ей не с кем поговорить о картинах, о петербургской жизни. Когда-то она жила в Париже. Катерина Петровна вместе с тем несчастна и одинока, потому что ее «единственный родной человек» дочь Настя, живущая в Ленинграде, не приезжала к ней, не писала писем).