Как вы понимаете значение слова учитель? сформулируйте и прокомментируйте данное вами определение. напишите сочинение-рассуждение на тему учитель-это взяв в качестве тезиса данное вами определение. аргументируя свой тезис, 2 (два) примера-аргумента, ваши рассуждения: один пример-аргумент из прочитанного текста, а второй — из вашего жизненного опыта. объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём . сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. (1)все мы любили «классного», хотя нельзя сказать, чтобы уважали. (2)у нас была странная черта: мы уважали тех, кого боялись. (3)тех, кто ставил нам «пары» или мог запросто оставить весь класс на шестой урок; тех, кто каждый взвешивал на аптекарских весах; тех, кто не забывал задать вопрос о том, чего ты не знал в прошлый раз… (4)а классный был не такой. (5)мы знали: его можно уговорить, если просить и смотреть при этом влажными, покорными собачьими глазами. (6)этого он не выдерживал. (7)или можно по-другому — орать истерично: (8)«за что, за что двойку ставить? (9)ведь я же учил, я же учил! » (10)это было менее безотказно, здесь он мог взорваться. (11)но и это иногда проходило. (12)он нас чуть-чуть опасался. (13)нет, не побаивался, а опасался. (14)чуть-чуть опасался. (15)он не знал, чего от нас ждать… (16)один раз, ещё до войны, мы испугали его как следует. (17)тогда он только принял наш класс. (18)мы тогда начали мычать, хором, всем классом: «мм-м…» (19)сначала он не понял, в чём дело, не знал, откуда это идёт, кто виновник… (20)мычание нарастало, шло всплесками по классу, казалось, даже стены вибрировали. (21)он озирался, хотел закричать, но понял – никто не услышит. (22)тогда он сел и с печальным изумлением посмотрел на нас. (23)это был странный взгляд. (24)и мы замолчали. (25)он был всегда и вежлив с нами и чуть ли не с пятого класса называл на «вы». (26)он как-то сказал мне на перемене: (27)— а знаете, в отдельности вы все такие милые, а вот вместе вы иногда превращаетесь в стадо. (28)когда людей много, количество переходит в качество. (29)когда их много, они совершают самые неожиданные поступки. (30)самые героические, а иногда и самые страшные. (31)как вы думаете? (32)— чёрт его знает, − сказал я. (33)— в том-то и дело, что никто этого не знает, даже чёрт. (34)когда началась война, он ходил бледный, притихший и постаревший. (35)вскоре мы узнали, что он записался в первую группу московского ополчения. (36)был он нездоров, у него были слабые лёгкие, он имел освобождение от воинской повинности — «белый билет», и даже на смотревшую сквозь пальцы на все человеческие недуги комиссию ополчения он, говорят, произвёл тяжёлое впечатление. (37)но он не изменил своего решения. (38)на его последний урок пришло много . (39)мы ожидали, что он скажет нам что-нибудь на прощание, ожидали каких-то особенных и значительных слов: мы знали, это он умел. (40)но он ушёл буднично, назвал номера параграфов, заданных на дом, кивнул и только у дверей чуть задержался. (41)мы встали, нестройно хлопнув крышками парт, он посмотрел на нас и тихо сказал: (42)— когда у вас будет новый классный … не устраивайте этого. (43)мы поняли, о чём он говорил. (44)через месяц он погиб. (45)у него не было родных, и похоронная пришла на адрес школы… (46)когда мы ехали в сибирь, в эвакуацию, в теплушке все лежали неподвижно и каждый думал, о ком хотел: о своих живых и своих погибших. (47)я думал о классном. (48)я и теперь часто думаю о нём…

174

479

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

polinakket

Русский язык

4,7(4 оценок)

Учитель- это человек, который не только учит в школе или институте, он учит жизни, поведению, манерам. в жизни каждого человека, есть учитель, они может быть без педагогического образования, это может быть обычный прохожий, человек в очереди или мама. в данном произведении учитель, это добрый и понимающий человек. он понимает каждого из учеников. таких учителей становится мало, но они есть. бывают обыкновенные люди, с душой. в моей жизни этот человек есть. это бабушка. она меня учит языку, морали, учит жизни и поведению в ней. учитель в жизни каждого человека, важный персонаж. он может быть добрым или серьёзным, но всегда они приносить дорбо и счастье в этот мир. (109 слов)

Martishevska

Русский язык

4,6(40 оценок)

"Жизнь прожить - не поле перейти", - говорит народная мудрость. Делая каждый шаг, мы прокладываем свою тропинку жизни, и то, какой она будет, зависит только от нас . Мы не раз рисуем в мечтах своё будущее, составляем проекты. Думаем о будущей профессии, о жизненных идеалах.

Я уверена, что моё будущее будет хорошим, так как я постараюсь сделать всё возможное для того, чтобы мои мечты сбылись. Да, будет много трудностей, я это очень хорошо знаю и понимаю, но испытания делают нас только сильнее. Всё, что я рисую в своём воображении, могу воплотить в реальность постепенно шаг за шагом. Я должна быть хозяином обстоятельств жизни, а не обстоятельства жизни - надо мной. Если я хочу, чтобы было всё хорошо, я буду смело шагать по жизни и смотреть проблемам в лицо, решая их вдумчиво и разумно, ведь от решений зависит итог. Поэтому уже сейчас я постараюсь контролировать все свои поступки, строить дом с фундамента, укладывая кирпичик за кирпичиком, чтобы в будущем, оглядываясь назад, понять: время потрачено не зря. А время идёт быстро. Надо уметь распоряжаться им. Строить своё будущее уже сейчас.