Решить тест по повести "капитанская дочка" 1.жанр произведения «капитанская дочка». а. роман б. хроника в. повесть 2.в каком веке происходит действие повести « капитанская дочка»? а. в 17 веке в. в 16 веке б. в 18 веке г. в начале 19 века 3.отметить пункты, в которых происходит действие повести «капитанская дочка». а. с-петербург г. белогорская крепость б. татищевая крепость д. оренбург в. казань е. симбирск 4. имя какого царя присвоил себе емельян пугачёв? а. пётр i б. пётр iii в. павел i г. иван iv 5.произведение « капитанская дочка » написано в форме. а. рассказа петра гринёва автору б. мемуаров петра гринёва в. рассказа марьи ивановны 6. соотнести имена и отчества так, чтобы получились верные сочетания для персонажей произведения: василиса андреевич мария кузьмич иван егоровна пётр ивановна алексей игнатьевич иванович 7.назвать узловые моменты повести. а. детство гринёва б. буран в. казнь капитана миронова и спасение гринёва г. разговоры гринёва и савельича д. встреча маши и императрицы 8.кто из героев произведения поражает читателя загадочной силой, сметливостью, поэзией борьбы и отваги. а. капитан миронов б. пугачёв в. гринев 9.образы гринёва и швабрина вводятся в повествование по принципу: а. антитезы б. сопоставления в. взаимодополнения 10. « невысокого роста, с лицом смуглым и отменно некрасивым, но чрезвычайно живым» - это портрет: а. зурина б. пугачёва в. швабрина 11. какую главу предваряет эпиграф: «в ту пору лев был сыт, хоть с роду он свиреп. «зачем изволил в мой вертеп? » - спросил он ласково. а. «суд» б. «арест» в. «приступ» г. «незваный гость» д. «мятежная слобода» 12. отметить, как соотносятся эпиграфы и содержание глав в повести. а. эпиграф предваряет появление героя б. эпиграф раскрывает содержание главы в. эпиграф служит раскрытию характера героя и его судьбы

138

302

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Алиса547828

Литература

4,7(49 оценок)

Яне читала повесть капитанская дочь

2003kate2003kate2003

Литература

4,6(6 оценок)

ответ:

крылов иван андреевич — знаменитый, известный на весь мир баснописец. каждое из его произведений — это поучительный шедевр. с самого детства учителя и родители нам читать басни крылова, чтобы мы росли и воспитывались на правильных примерах и моралях. так, известное произведение ивана андреевича «квартет» учит нас быть более самокритичными. ведь по сюжету басни проблема была вовсе не в том, как были рассажены звери, а в том, что они не владели необходимыми талантами. «стрекоза и муравей» заставляет задуматься о том, что все надо планировать заранее, потому что потом времени на раздумья может не остаться. мораль произведения «лебедь, рак и щука» заключается в том, что ни оно дело не будет доведено до логического конца до тех пор, пока имеющие к нему отношение люди не найдут общий язык и не начнут действовать вместе, сообща. пересказывать басни крылова и говорить о смысле, заложенном в каждой из них можно бесконечно. самое главное — понять, для чего они были написаны. мое мнение — для воспитания. каждое произведение заканчивается некой моралью, которая должна быть заложена в сердцах детей и взрослых. в первую очередь басни ивана андреевича, великого писателя, учат нас быть добрыми по отношению друг к другу. еще одна важная мораль — честность. никогда не нужно врать, потому что самая изысканная ложь все равно выльется наружу. некоторые басни гласят, что всегда нужно оставаться самим собой, а главное — уметь находить выход из любой ситуации. крылов повествует о том, что зависть — одно из худших человеческих чувств, а желание учиться и совершенствоваться положительно скажется на каждом из нас. именно таким моралям басни знаменитого ивана андреевича крылова будут полезны не только школьникам, но и некоторым взрослым, которые в дальнейшем смогут подавать хороший, добрый пример своим детям.

объяснение: