Регистрация
Quickfast77
27.02.2021 02:55
История
Есть ответ 👍

Сообщение на тему если бы у меня был капитал

115
381
Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

AzNas
AzNas
4,4(66 оценок)
«на что бы я потратил свои деньги» — такой вопрос у всякого богача с состоянием. на машины, на одежду и всякую такую петрушку. да, не спорю, у меня мысли такие же. но и «добро» — это тоже хорошие мысли. под добром я подразумеваю — бездомным детям и облагородить город, сделать всё, чтобы экология была гораздо лучше. машины–гибриды — самый не загрязняющий город автомобиль. я бы создал завод, нет — заводы по производству таких машин. вот возникает вопрос: раз заводы — тогда прощай экология, которую я хотел восстановить. ну, первым делом назову все заводы «чистый город» (clean town). но название — это лишь красочные буквы, скорее всего, зелёного цвета. а самое главное — это трубы, которые выпускают . «беструбный завод» — звучит как–то по–детски. чтобы сделать такое, нужны нанотехнологии. вот, вот это слово! много надо денег, но мне не жалко. самому хочется жить в чистом и густонаселённом городе, который кипит и радуется жизни.
канапушка167
канапушка167
4,6(48 оценок)
Вот ,что вы просили рада была
kaaaarrrr
kaaaarrrr
4,4(41 оценок)

московский университет по праву считается старейшим российским университетом. он основан в  1755  году. учреждение университета в москве стало возможным деятельности ученого-энциклопедиста, первого академика михаила васильевича ломоносова (1711–1765)

а.с.  пушкин справедливо писал о титане и мировой науки xviii  столетия: «соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, ломоносов обнял все отрасли просвещения. жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. , ритор, механик, , минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все » в деятельности м.в.  ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность российской науки, вышедшей на передовые рубежи мирового научного знания, успехи страны, сумевшей после преобразований петра  i значительно сократить отставание от ведущих держав мира и войти в их число. м.в.  ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в россии. еще в  1724  году при петербургской академии наук, основанной петром  i, были учреждены университет и гимназия для подготовки в россии научных кадров. но академические гимназия и университет с  этой не справились. поэтому м.в.  ломоносов неоднократно ставил вопрос об открытии университета в москве. его предложения, сформулированные в  письме к  и.и.  шувалову, легли в основу проекта московского университета. и.и.  шувалов, фаворит императрицы елизаветы петровны, покровительствовал развитию науки и  культуры, многим начинаниям м.в.  ломоносова.

после ознакомления с представленным и.и.  шуваловым проектом нового учебного заведения елизавета петровна подписала 12  (25  по  новому стилю) января 1755  года (в  день св.  татьяны по православному церковному календарю) указ об основании московского университета. церемония торжественного открытия занятий в университете состоялась в день празднования годовщины коронации елизаветы петровны 26  апреля (7  мая) 1755  года. с тех пор эти дни традиционно отмечаются в университете студенческими празднованиями, к ним ежегодная научная конференция «ломоносовские чтения» и дни научного творчества студентов.

в соответствии с планом м.в.  ломоносова в московском университете были образованы 3  факультета: философский, юридический и медицинский. свое обучение все студенты начинали на философском факультете, где получали подготовку по естественным и гуманитарным наукам. образование можно было продолжить, специализируясь на юридическом, медицинском или на том же философском факультете. в отличие от университетов европы, в московском университете не было богословского факультета, что объясняется наличием в россии специальной системы образования для подготовки служителей православной церкви. профессора читали лекции не только на общепризнанном тогда языке науки — латыни, но и на языке.

московский университет выделялся демократическим составом студентов и профессоров. это во многом определило широкое распространение среди учащихся и преподавателей передовых научных и общественных идей. уже в преамбуле указа об учреждении университета в москве отмечалось, что он создан «для генерального обучения разночинцев». в университет могли поступать выходцы из различных сословий, за исключением крепостных крестьян. м.в.  ломоносов указал на пример западноевропейских университетов, где было покончено с принципом сословности: «в университете тот студент почтеннее, кто больше научился; а чей он сын, в том нет нужды». за вторую половину xviii  века из 26  профессоров, которые вели преподавание, только трое были из дворян. разночинцы составляли в  xviii  веке и большинство учащихся. наиболее способных студентов для продолжения образования посылали в зарубежные университеты, укрепляя контакты и связи с мировой наукой.

Популярно: История