Как можно рассказать о роли интонации для выражения смысла предложения. и как можно превести пример

253

490

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

karinkuus

Русский язык

4,6(57 оценок)

. интонации мы можем уловить смысл высказывания, даже не зная слов, его составляющих. при этом роль интонации усиливается по мере повышения эмоциональности речи.

прочитайте текст вначале про себя. подумайте, с какой интонацией хозяин произносил выделенное предложение. выразительно прочитайте вслух текст, стараясь передать эту интонацию.

а вот маленькая . у моего знакомого в лосином острове жил молодой кобелек гончей породы. собаке всегда хотелось побегать, и она тыкалась носом в колени сидящих, приглашая их выйти из дома. слова «на место! », «в угол! » не действовали. тогда хозяин произносил негромко, но строго: «кто убил кеннеди? ! » и пес, смутившись, виновато оглядываясь, на животе уползал к себе в угол и надолго замирал. интонация! тонко и люди, и звери чувствуют интонацию.

(в. песков)

202.были ли вы когда-нибудь свидетелем того, как животные правильно реагировали на интонацию человеческой речи? расскажите об этих случаях.

203.прочитайте текст и объясните, о чем свидетельствуют в нем факты. можно ли сказать, что интонация способна выражать смысл самостоятельно, без опоры на содержание высказывания? какую роль играет интонация в освоении ребенком языка?

ученые, исследующие развитие речи у детей, установили, что если в высказывании, обращенном к десятимесячному ребенку, будут заменены слова, а интонация при этом будет оставаться прежней, то реакция ребенка на речь не будет изменяться. иначе обстоит дело с детьми старше 10 месяцев: их реакция меняется, если в высказывании, обращенном к ним, сохраняется та же интонация, но меняется звуковой строй. известно также, что младенцы, даже не владея речью, нередко обращаются к близким, произнося поток бессмысленных слов, а такое говорение по интонации и ритму напоминает настоящую речь.

204.замечательный лингвист л. в. ще-рба писал, что кажется, будто французы, говоря, как будто поют. но , по мнению ученого, на самом деле «поют» еще больше французов, хотя и не замечают этого за собой. причем «поют» они по-разному: в москве поразмашистее, вольготно, а в ленинграде – монотонное пение, так как в речи ленинградцев меньше сокращаются безударные гласные.

выскажите свои соображения по поводу этого мнения. аргументируйте свою точку зрения

joker1100

Русский язык

4,7(9 оценок)

1.укажи слитное написание слова с не: а) не растаять - не с глаголами раздельно! б)*не внимательный,а рассеянный - протипоставлениев) невнимательный ученик - нет противопоставления2.укажи раздельное написание слова с не: а)(не)ведомые страны б) не плохой , а хороший - есть противопоставлениев) не друг, а враг - есть противопоставление

1. а) раздельно, потому что не с глаголом пишется раздельноб) раздельно, потому что присутствует противопоставление с союзом ав) слитно2. а) слитноб) раздельно, потому что есть противопоставление с ав) тоже что и в пункте б