Почему имя фонвизинского митрофанушки стало нарицательным.

145

325

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

svetlanaGB

Литература

4,5(49 оценок)

Фонвизин комедией "недоросль " обессмертил своё имя ."современники ,выражали своё одобрение комедии "бросанием кошельков на сцену" - писал один из очевидцев .имя главного героя митрофана стало нарицательным .недорослем быть считалось неприличным .одним словом ,фонвизин своей комедией сделал великое дело для духовного преобразования россии.митрофан - "злонравия достойный плод"родившись в семье достаточно состоятельных ,но невежественных помещиков ,наш герой впитал все мыслимые и немыслимые родимые пятна барства .беспробудную лень ,обжорство ,невежественность ,алчность ,жадность ,грубость по отношению к слабым и зависимым .у митрофана отсутствуют нормальные человеческие эмоции .он хитёр ,потому что смекалист .понимая ,кто главный в доме ,он выслуживается перед маменькой ( вспомним сон митрофана ,где он ,якобы видел ,как маменька всё бьёт батюшку ) .он груб со своей нянькой еремеевной .человеческие чувства ему чужды .когда его мать попадает под опеку ,он мгновенно меняет к ней отношение : "да отстаньте ,маменька ,как навязались "а ведь это ради благополучия сына простакова пошла на преступление.но апофеозом изображения недоросля является экзамен митрофана .то ,что он глуп ,мы поняли ещё во время урока правописания .когда кутейкин диктует строчку из библии о том ,что "я есть скот ,а не человек ,поношение человеков" .мы вместе с учителем хохочем над удавшейся шуткой ,а митрофан старательно пытается выводить непокорной рукой буквы .ещё смешнее выглядит герой на экзамене по языку .про дверь и то ,какая это часть речи ,митрофан с учёным видом вопрошает ,о какой двери идёт речь ( если о той ,что приложена к чулану ,то прилагательна ,а которая стоит - пока существительна") мы понимаем .что митрофан - невежа .а когда маменька утверждает ,что "еоргафия наука не дворянская" - кучер есть ,он довезёт,то мы понимаем ,что основная причина всех митрофановых "злонравий " - маменька ,а если шире ,то воспитание .это мать в первую очередь превратила сына своей неумной и неуёмной любовью в обжору и лодыря .человек безнравственный и ленивый - отвратителен ,по мнению автора .а когда мы видим ,что недоролсль не прочь жениться на софье и мечтает о том ,как распорядится её денежками ,тут уже комедия превращается в жёсткую сатиру .не случайно правдин ,показывая на митрофана ,восклицает : "вот злонравия достойные плоды! "а пушкин ,вспоминая фонвизина ,писал сатиры смелый властелин ,блистал фонвизин ,друг свободы .немалое мужество надо было иметь ,чтобы в столь неприглядном виде показать опору государственного строя - дворянство .

klarkwin

Литература

4,8(54 оценок)

главный герой рассказа л.н.толстого «акула» — морской офицер, артиллерист. корабль, на котором он служил, однажды стоял возле африканского берега. было жарко и душно. капитан корабля разрешил всем купаться. для этого матросы спустили в морскую воду парус, и получилась купальня. на корабле вместе со всеми плыли два мальчика, один из которых был сыном артиллериста. мальчикам наскучило плавать в купальне, и они выбрались в открытое море, где стали плавать наперегонки.

с борта корабля с интересом наблюдали за соревнованием мальчиков, пока кто-то не заметил акулу, плывущую прямо к ним. артиллерист стал кричать , чтобы они повернули назад, но те не слышали его. матросы поспешно спустили шлюпку и поплыли на спасение мальчиков, но они не успевали это сделать. акула подплыла уже совсем близко к .

тогда артиллерист подбежал к пушке, навел ее на то место, где плыла акула, и выстрелил. после выстрела он в отчаянии закрыл лицо руками. все заволокло пороховым дымом и люди с тревогой ждали, когда он рассеется. прошла минута, дым рассеялся и на палубе раздался всеобщий ликующий крик. акула была сражена наповал, а шлюпка с мальчиками уже плыла обратно к кораблю.

главный смысл рассказа «акула» состоит в том, что риск оправдан в тех случаях, когда речь идет о жизни и смерти. поступок артиллериста был оправданным, не смотря на то, что его выстрел мог попасть в . но спасти мальчиков другим способом уже было невозможно, и они бы неминуемо погибли. рассказ учит соблюдению правил безопасности. капитан корабля не просто так приказал соорудить в море купальню из паруса, он сделал это для обеспечения безопасности купающихся. если бы мальчики не нарушили правила купания и не выбрались в открытое море, то артиллеристу бы не пришлось идти на такие рискованные действия.

удачи )