Рассмотрите репродукцию известной картины и.е. репина "пушкин на лицейском экзамене в царском селе 8 января 1815 года". опишите эту картину: а) в какой обстановке проходит экзамен; б) каким предстаёт на полотне лицеист пушкин; в) с какими чувствами и мыслями наблюдает за выступлением юного стихотворца прославленный поэт г.р.державин; г) каковы тема, идея и пафос этой картины. примерный объём работы - 10 предложений

257

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

gre4g3g4

Литература

4,8(70 оценок)

Картина была заказана репину к 100-летию императорского лицея в царском селе по инициативе лицейского общества. по воспоминаниям современников, художник стал настоящим «пушкинистом» в период подготовки написания картины, потому что прочел массу о лицейском этапе биографии пушкина.композиция картины реалистична. большой зал лицея с колоннами, рельефами и портретом императора на заднем плане переполнен. в несколько рядов сидят и стоят зрители – представители дворянских родов россии, что видно по их богатым (белым манишкам, платьям). среди них чиновники, военные, духовенство, вельможи. на переднем плане изображен юный пушкин в характерной театральной позе – в разгар экзамена, в момент чтения своего знаменитого стихотворения «воспоминания о царском селе». слева стоит стол, покрытый красным сукном, за ним – судьи. в том числе – поэт г. державин. восхищенный талантом 15-летнего пушкина, он приподнялся, чтобы лучше слышать то, что тот читает.

olga170103

Литература

4,8(49 оценок)

Печорин сам по себе чувак мутный.. вообще как бы его там описывают скомканно. тупо когда читаешь рассказ весь о ком-то, а только потом в последней главе узнаешь его личность (( роль главы "фаталист" - раскрытие образа печорина. печорин григорий александрович - главный герой романа. именно его лермонтов называет "героем нашего времени". сам автор замечает следующее: "герой нашего времени.. точно портрет, но не одного человека: это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения, в полном их развитии". этот персонаж нельзя назвать положительным или отрицательным. он, скорее, типичный представитель своего времени. печорин умен, хорошо образован. он чувствует в своей душе большие силы, которые потратил попусту. "в этой напрасной борьбе я истощил и жар души, и постоянство воли, необходимое для действительной жизни; "я вступил в эту жизнь, пережив ее уже мысленно, и мне стало скучно и гадко, как тому, кто читает дурное подражание давно ему известной книги". внутренние качества героя автор выражает через его внешность. аристократичность печорина показывается через худобу его бледных пальцев. при ходьбе он не размахивает руками - так выражается скрытность его натуры. глаза печорина не смеялись, когда смеялся он. это можно назвать признаком постоянной душевной драмы. внутренние метания героя особенно ярко отразились в его отношении к женщинам. он выкрадывает молодую черкешенку бэлу из родительского дома, какое-то время наслаждается ее любовью, но после она надоедает ему. бэла гибнет. он долго и методично привлекает к себе внимание княжны мери. им движет лишь желание всецело обладать чужой душой. когда герой добивается ее любви, говорит, что не собирается на ней женится. на минеральных водах печорин встречает веру, женщину, которая любила его в течение многих лет. мы узнаем, что он издергал всю ее душу. печорин искренне увлекается, но чрезвычайно быстро ему становится скучно, и он бросает людей, как сорванный по дороге цветок. в этом состоит глубокий трагизм героя. окончательно осознав, что уже никто и ничто не сможет составить смысл его жизни, печорин ждет смерти. он нашел ее в дороге, по возвращении из персии ) дерзай