1. составьте схемы предложений 10 12 14 2.найдите в тексте сложноподчиненные предложения, надпишите над ними вид придаточного 3.из предложений 5-7 выпишите причастия (5)однажды ваня принес нам в подарок маленькую выкопанную с корнями березу. мы принесли из сарая ящик, который насыпали доверху землей, и посадили в него маленькую березу. (7)ящик поставили в самой светлой и теплой комнате у окна; через день опустившиеся ветки березы поднялись, вся она повеселела, даже листья у нее шумели, когда сквозной ветер врывался в комнату и в сердцах хлопал дверью. в саду уже поселилась осень, но листья нашей березы оставались зелеными и живыми. как-то ночью пришел первый заморозок. (10)в эту ночь я проснулся от протяжного и приятного звука: пастуший рожок пел в темноте. я оделся и вышел в сад. (12)резкий ветер обмыл лицо - сон сразу прошел. ветра не было, но в саду все падали и падали листья. (14)березы за одну эту ночь пожелтели до самых верхушек: листья сыпались с них частым и печальным дождем.

268

358

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

лиана252

Русский язык

4,6(37 оценок)

1. схемы предложений

(10) [в эту ночь я проснулся от протяжного и приятного звука]: [пастуший рожок пел в темноте].

[— ═ o и o]: [— ═].

* o и o (здесь) – однородные определения.

(12) [резкий ветер обмыл лицо] – [сон сразу прошел].

[— ═] – [— ═].

(14) [березы за одну эту ночьпожелтели до самых верхушек]: [листья сыпались с них частым и печальным дождем].

[— ═]: [— ═ o и o ].

* o и o (здесь) – однородные определения.

2. сложноподчиненное предложение (+ вид придаточного): (6) [мы принесли из сарая ящик, (который насыпали доверху землей), и посадили в него маленькую березу].

(ящик какой? - придаточное определительное).

3. причастия из предложений 5-7:

выкопанную (страд. прош.

опустившиеся (действ. прош. (5) однажды ваня принес нам в подарок маленькую выкопанную с корнями березу. (7)ящик поставили в самой светлой и теплой комнате у окна; через день опустившиеся ветки березы поднялись, вся она повеселела, даже листья у нее шумели, когда сквозной ветер врывался в комнату и в сердцах хлопал дверью.

oleg02122001

Русский язык

4,5(93 оценок)

война принесла нашей стране много горя, бед и несчастий. она уничтожила миллионы людей: матерей, отцов, детей. на войне и в тылу были свои герои. одним из них был януш корчак. януш корчак – польский учитель, писатель. в 1942 году он начал свой дневник, в котором рассказывал о жизни в варшавском гетто, куда был переведён дом сирот, руководителем которого он был. корчак посвятил свою жизнь детям. находясь в , учитель репетировал с детьми пьесы, постоянно чувствуя дыхание смерти. прочитав о нём статью, я задала себе вопрос: «почему человек, имея возможность спастись, остаётся с детьми, зная, что все они обречены. на мой взгляд, януш корчак посчитал эту возможность предательством по отноше-нию к детям. он не мог оставить погибать тех, ради кого жил и творил. это был человек, который принял смерть с честью. 5 августа 1942 года фашисты ворвались в барак с криком: «евреи, на выход! » дети и взрослые построились в колонну и начали свой последний путь. корчак с высоко поднятой головой и ребёнком на руках шёл впереди всех. и это шествие было вызовом фашизму. неудивительно, что даже полиция встала по стойке «смирно», казалось, что «рыдали камни мостовых». действительно, так мог поступить только человек, чьё сердце отдано детям. я восхищаюсь янушем корчаком, погибшим вместе с своими воспитанниками