Втавте пропущенные буквы и обяснить написание прописных букв в именах собственных . 16 . 1. нижегоро*ские зрители рады встрече со знаменит*ми актерами моско*ского малого театра . 2. владимир иванович даль получил обр*зование в петербур*ском морском каде*ском корпусе и на медиц*нском факультете дерптского университета .3. в скандина*ских странах говорят на шве*ском , да*ском ,норве*ском и ислан*ском языках . 4 . ядовитый² каза*кий мож*евельник отличается от обыкнове*ого ре*ким запахом и плоскими листьями . 5 . единство духа и самоотвержен*ость нашего народа решили и*ход страшной войны с фаши*ской германией.6. по льду ладо*ского озера во время блогады ленинграда была пр*ложена "дорога жизни ".
Ответы на вопрос:
ответ:
В наше время очень мало наблюдается явления как "жалость" и "скорбь". Воспользуемся примером из литературы. В книге Валентина Распутина "Уроки французского" мы наблюдаем жалость к мальчику, который находится далеко от своей мамы и которому нечего кушать, и сострадание у единственного человека : Лидии Михайловны. Лидию Михайловну взволновала судьба мальчика, она от чистого сердца захотела помочь ему. В образе этой учительницы можно увидеть не только доброту и сочувствие, но и стремление помочь всеми доступными способами. Когда мальчик не принял ее посылку и обвинил учительницу в обмане, она сразу же поняла, что к такому ребенку нужен другой подход. Лидия Михайловна испробовала разные способы для помощи, чтобы не ущемить самолюбие мальчика. Это говорит не только о чувстве сострадания учительницы, но и о ее благородстве. Лидия Михайловна поняла, что мальчику нужны деньги, и он не бросит играть в «чику». Ей захотелось оградить его от опасности и неприятностей, которые были неизбежны от такого занятия. Решившись играть с мальчиком в азартную игру «пристенок», учительница, с одной стороны, совершила безнравственный поступок. А с другой стороны, это был единственный способ помочь ребенку. Решившись на этот шаг, она не могла не понимать, что рискует сама и подвергает риску мальчика. Когда директор школы узнал об этом случае, он назвал поступок Лидии Михайловны преступлением. Ее уволили из школы, но она ни в чем никого не обвиняла и не оправдывалась, всю вину взяла на себя, чтобы мальчик мог спокойно учиться. Она проявила мужество.
Я считаю, что поступок учительницы французского не преступление, а подвиг. Зная, что ей грозит за игру с учеником на деньги, она продолжала это делать, потому что искренне хотела помочь ребенку. А вот директор и все остальные взрослые люди в рассказе совершали преступление. Они закрывали глаза на то, что творит Птаха и его дружки, педагоги, конечно, ругали детей за драки, но не вникали в проблемы подростков и не старались помочь тем, кому помощь была необходима.
Герой рассказа по прошествии многих лет с благодарностью и восторгом вспоминал уроки Лидии Михайловны. Это были не просто уроки, для него это были уроки доброты, нравственности, и сострадания.
Объяснение:
Популярно: Русский язык
-
ildanmini08611.12.2021 09:13
-
Dimas271020.11.2022 03:00
-
kartoshka21223.11.2021 00:06
-
галина35327.07.2022 10:26
-
amino4ka29080503.11.2022 02:32
-
pczheka101.02.2023 00:45
-
impalaSam15.11.2022 19:21
-
Aliskaliska2719.10.2020 23:16
-
PoLiNa2006140430.04.2020 13:58
-
104829806.04.2020 05:58