Сравните обрвз жизни рвзных народов.выделите общее и отличия тллько не по а по обществу

251

429

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Soniadesor

Обществознание

4,6(53 оценок)

Пока ещё думаю вот не много тебе другой инфо само понятие "консерватизм" довольно многозначно. многие ученые, исследователи характеризуют это направление по-разному, вкладывают свой особый смысл, наделяют его различными функциями. "философский энциклопедический словарь" /м. , 1989/ консерватизм определяет как "идейно-политическое учение, противостоящее прогрессивным тенденциям социального развития". носителями идеологии консерватизма выступают различные общественные классы и слои, заинтересованные в сохранении существующих порядков. характерные особенности консерватизма - враждебность и противодействие прогрессу, традиционному и устаревшему, /консерватизм в переводе с латинского - сохраняю/. распространено также т. н. "ситуационное" понимание консерватизма как системы идей, используемой для оправдания и стабилизации любой общественной структуры, независимо от ее значения и места в социально- процессе. в консерватизме обнаруживаются сходные идейные установки: признание существования всеобщего морально-религиозного порядка, несовершенство человеческой природы, убеждение в природном неравенстве людей, ограниченные возможности человеческого разума, необходимость классовой иерархии и др. консерватизм обозначает также философско-политическое понятие, при котором его носители выступают как против любых радикальных, левых течений, так и против крайне правых сил, пытающихся остановить прогрессивное развитие общества. одна из важнейших функций консерватизма - социальная, которая имеет следующие характеристики : сохранение и бережное отношение к национальному менталитету, моральным традициям и нормам человечества ; недопустимость вмешательства человека в ход развития, насильственной ломки привычного образа жизни; трактовка общества как объективной реальности, которая имеет свою структуру и собственное развитие. в современной научной можно встретить и иную функцию консерватизма, которую можно назвать определенным типом или стилем мышления. теория консерватизма, ее основные положения были рассмотрены в работах э. берка /хviii в. /. он и его многочисленные последователи были убеждены, что социальный опыт передается из поколения в поколение, человек не может его сознательно прогнозировать и не в состоянии им поэтому в 80-е годы произошла смена парадигм регулирования: на смену этатизму с его кейнсианской моделью регулирования приходит неоконсерватизм с теорией "рациональных ожиданий", " предложения", социальной политикой в духе ф. хайека. повсеместно утверждается монетаризм. неоконсерваторы обрушились на "коллективизм" и "корпоративизм", видя в них ущемление прав и институтов отдельной личности, свертывание личной инициативы, нарушение свободы выбора, а также то, что порождает паразитизм и иждивенчество. усиленное продвижение по пути прогресса, по убежденному мнению консерваторов, требует осуществления дерегулирования, дебюрократизации, денационализации. такие подходы предполагают отказ от принципов планирования и национализации собственности, достижения "полной занятости", от идеи равенства в распределении доходов, подъема за счет бюджетного дефицита и т. д. существенные изменения, перестройка структур, становление "информационного общества", происшедшие в индустриально развитых странах в 70-80-е годы, к значительному изменению социальной структуры, сократив традиционную социальную базу левых партий. другим следствием явилось усиление в политической жизни консервативных политических партий, сумевших лучшим образом уловить тенденции развития общества и привлечь на свою сторону широкие слои избирателей. 6 лет назад

miwakina

Обществознание

4,6(94 оценок)

4. пример вреда-создание атомной бомбы. с одной стороны-это был прорыв в науке, а с другой-эта бомба представляла (да и представляет сейчас) огромную угрозу всему человечеству. 8. образованный человек в наше время- важный для государства ресурс. (интеллектуальный ресурс). образованный человек способен с своих способностей внести свой вклад в развитие любой сферы деятельности, например, в науку или и т.д. и для государства плохо, если страну образованные люди. 9.непрерывное образование-это образование через всю жизнь. то есть в наше время образование не ограничивается только школой или университетом. в наше время у человека есть достаточно возможностей для самообразования, поэтому люди могут получать знания не только в молодости, а на протяжении всей жизни. допустим, посещать какие-нибудь курсы, изучать иностранный язык и т.д.