Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста и.г. милославского: «любое повторение, двукратное или многократное, обращает на себя особое внимание читающего». аргументируя свой ответ, 2 примера из прочитанного текста текст (1)в это утро динка проснулась с тревогой на душе и, как только открыла глаза, вспомнила про андрея, вспомнила, что сегодня, как обычно, приедет он, хохолок. (2)надо было хорошенько обдумать, как сказать ему, что она, динка, повзрослела и никогда больше не сядет на раму его велосипеда, не поедет с ним кататься. (3)ни в лес, ни в поле, ни по длинной тропке среди моря колосьев ржи. (4)ничего этого больше не будет! (5)не будет и тайн, рассказанных верному другу детства хохолку. (6)тревожно на душе у динки. (7)она уже не думает о себе, она думает, как смягчить незаслуженную обиду, чтобы облегчить удар. (8)ей вспоминается, как трудно было хохолку приобрести велосипед и с каким торжеством он примчался на нём в первый раз. (9)«теперь я буду катать тебя каждое воскресенье! » – сказал он тогда. (10)и с тех пор, уже второе лето, каждое воскресенье он обязательно мчал её куда-нибудь. (11)одно только воспоминание об этом нестерпимо мучило динку, она видела перед собой знакомые глаза и хорошо знала: эти умные глаза читают в её (12)и обманывать их бесполезно. (13)да и как можно обманывать друга? (14)конечно, много мелких выкручиваний, много детского вранья лежит на совести прежней динки. (15)но ведь всё это было другое. (16)а динка росла, и жизнь ставила всё труднее, серьёзнее. (17)эти требовали смелых решений, но ещё ни разу они не требовали от динки такойжертвы – отказаться от одного ради другого. (18)динка молча сидела за столом, рассеянно лёне, не замечая, что он давно следит за ней беспокойным взглядом. (19)«как я скажу андрею? » – мучительно думала динка. (20)а в глубине террасы стоял лёня, и сердце его сдавливала боль. (21)проследив остановившийся взгляд динки, лёня увидел въезжающий с дороги велосипед. – (22)не говори ему ничего, – сжимая холодную руку подруги, быстро сказаллёня. – (23)слышишь – (24)слышу, – прошептала динка, и губы её дрогнули. – (25)я, конечно, всё понимаю, (26)нас было трое друзей. (27)а теперь должно быть двое! (28)и из нас троих нельзя обмануть никого! (по в. осеевой)*
Ответы на вопрос:
это же на гиа будет 4 июня, дыа?
"любое повторение, двукратное или многократное, обращает на себя особое внимание читающего" - считал и.г. милославский. нельзя не согласится с его мнением.
безусловно, путем повторения слова в тексте выделяется ключевое понятие, на которое обязательно обратит внимание читатель.
в тексте в.осеевой показано взросление динки. чтобы передать состояние девочки, ее действия писательница использовала лексический повтор глаголов ("вспоминала, думает, обманывать"). становится ясно, что выделяется самое важное. повторяется словосочетание "каждое воскресение", с которого подчеркивается, каким преданным другом динки был хохолок. кроме этого, лексическому повтору слова , выясняется, что жизнь девочки меняется, и ей приходится находить новые решения. следовательно, лексический повтор позволяет выделить самое важное в тексте, а значит, правильно понять то, что хотел выразить автор.
Популярно: Русский язык
-
dilayra1620.04.2022 02:11
-
Монокль06.03.2020 20:07
-
Giuz19.09.2021 12:32
-
anyadorr21.11.2022 22:39
-
милана71725.09.2020 22:57
-
teterev200329.08.2020 13:56
-
remizowanikaggr29.06.2022 22:54
-
Mrx777714.05.2021 18:17
-
zannaeroshik50527.01.2022 18:57
-
daniilkomarov17.12.2021 13:22