1) во времена пушкина героиням давали имя софья. как поэт объясняет выбор имени татьяна? 2) сопоставьте сестер лариных. в чем они непохожи? каково отношение к ним автора? (индивидуальное .) 3) для чего пушкин подробно рассказывает о тех условиях, под влиянием которых сформировался характер татьяны? 4) что читала татьяна? какие героини ей больше всего нравились? почему? 5) каковоотношениетатьяныларинойк природе, людям, любимой няне? 6) почему поэт не наделил свою героиню ни одним признаком внешней красоты? 7) как вы понимаете определение пушкина: «татьяна – душою»?

256

467

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

mihailova20051

Литература

4,6(76 оценок)

татьяна является имени более сложным по натуре, чем имя софья, татьяна ларина и являлась более интересной натурой чем софья.они две противоположности, софья - "простая дурнушка" , а вот татьяна - "тихая, загадочная, скромная"она читала франзускую , в ней присутствовали романы и интриги любовные и она сама мечтала стать героиней, точнее как героиней романа.её красота подобна природе, и поэт постоянно сравнивает её с природой.

Killjoy008

Литература

4,7(57 оценок)

Врассказе фазиля искандера «тринадцатый подвиг геракла» рассказ ведется от имени мальчика, который учится в пятом классе мужской школы в грузии. действие рассказа происходит во время войны. мы узнаем об этом от самого рассказчика, который дразнит своего соседа по парте по имени адольф. главный герой рассказа — шустрый, озорной и лукавый мальчик. он, как и многие мальчишки, любит играть в футбол, иногда не может справиться с , смеется вместе со всеми над одноклассниками, которых ставит в смешное положение харлампий диогенович — учитель. к товарищам по классу герой относится по дружески, с иронией. рассказчик наблюдателен и точно описывает главные черты своих друзей. он подмечает постоянное благополучие сахарова, который, даже смеясь, старается оставаться отличником, подмечает скромность и незаметность алика комарова и угрюмость шурика авдеенко. но в классе у харлампия диогеновича нет любимчиков. смешным может оказаться каждый. и вот наступает момент, когда класс смеется над главным героем. главный герой не справился с по . вместо того чтобы попросить у товарищей, он до уроков играл в футбол, убедив себя в том, что ответ в учебнике неверный. затем он пытался увильнуть от ответственности за свои поступки, хитростью и обманом убедив врачей делать уколы именно во время урока . когда же он оказывается у доски и не находит в себе сил честно признаться, что не решил , то харлампий диогенович понимает, почему врачи пришли именно на урок . учитель наказывает смехом не ученика, а его трусость. он говорит, что рассказчик совершил «тринадцатый подвиг геракла» , то есть подвиг, которого на самом деле не было, который вовсе не является подвигом. да, он изменил ситуацию, но изменил не из благородных побуждений, а из трусости.