Регистрация
Кауру
28.01.2022 07:03
Музыка
Есть ответ 👍

Биография бориса николаевича уджаева?

189
320
Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

diana55665
diana55665
4,8(56 оценок)
Родился борис николаевич шустров в 1924 году в д. лыскино (лецкино) гжатского района смоленской области в крестьянской семье. в 1936 году окончил пять классов сельской школы. учебу продолжил в ленинградском железнодорожном училище на отделении столяра-модельщика. жили в общежитии от училища, которое находилось рядом с финским мостом через неву.  в 1944 году борис николаевич был призван в армию. воевал в составе пехотного полка на фронте. получил легкое ранение, после лечения вернулся на фронт освобождать свою родину от и бандеровских группировок. демобилизован был в 1947 году. имеет ордена и медали великой отечественно войны.   после войны приехал жить к отцу в д. мошки рыбновского района. обзавелся хозяйством и семьей. в 60-х годах переехал в полтево, работал в колхозе. за отличную работу имеет награды: в 1962 году был удостоен звания «отличник социалистического соревнования с/х рсфср», в 1970 г. – участник вднх .
ТаНюша2451
ТаНюша2451
4,5(56 оценок)

любом обществе. В сфере художественного образования педагоги постоянно сталкиваются с дилеммой образовательных и воспитательных задач, поскольку искусство несет в себе прежде всего нравственные идеалы, выраженные в образах, метафорах, сюжетах. Невозможно говорить о произведении искусства, не затрагивая общечеловеческие темы любви, патриотизма, ценности жизни, доброты, счастья. В советское время воспитательные задачи во вмногом были продиктованы идеологизированным подходом советской эстетики и этики, темы нравственности принято было рассматривать в соответствии с кодексом строителя коммунизма. После распада СССР и перестройки образование оказалось в сложной ситуации отсутствия идеологической политики, которая бы диктовалась сверху. С одной стороны, это освободило педагогику от жестких рамок советской идеологии. С другой стороны, во воспитания и формирования системы ценностей современного молодого поколения были пущены на самотек.

В настоящее время педагогика в целом и педагогика искусства в частности должны самостоятельно формировать воспитательный компонент образовательного процесса. Мы не имеем единой системы воспитательной работы, и каждый образовательный округ, каждая школа организуют воспитательную работу в соответствии со своим пониманием этого круга задач. Такой подход, вернее, его отсутствие, оставляет без внимания формирование целостной системы ценностей современных детей и подростков. Программы по искусству и мировой художественной культуре изобилуют фактическим материалом, перенасыщены сведениями о развитии культурных явлений и артефактов, оставляя без внимания нравственные идеалы и систему общечеловеческих ценностей.

Популярно: Музыка