Друзья ,выручите прошу надо. запишите, группируя сложноподчинённые предложения с параллельным и однородным подчинением ; раскройте скобки. укажите количество частей сложноподчинённых предложений ,определите тип придаточных. выделите средства связи между частями сложноподчинённых предложений. составьте вертикальные схемы предложений. 1)первый много говорит, все зло критикует и с видом бывалого человека гордо едет впереди отряда, едет до тех пор, пока не надоест ему безделье и пока погода благоприятствует. 2)но нынешняя встреча с княжной марьей в церкви (николай чувствовал это) засела ему глубже в сердце, чем он это предвидел, и глубже, чем он желал для своего спокойствия. 3)когда этот итальянец пробовал свои скрипки, мостовую около его дома закидывали соломой, чтобы он хорошо слышал, как поет каждый кусочек дерева.

251

289

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

pekus228

Русский язык

4,5(32 оценок)

1) [ ], (пока) и (пока) спп времени с однородным соподчинением 2придаточных предложения времени 2)[ ],(чем), (чем) спп с придаточной частью образа действия с параллельным подчинением 3) ( ), [ ], (чтобы), (как) спп с последовательным подчинением придаточное первой степени-времени, придаточное второй степени-придаточное цели, придаточное третьей степени-придаточное изъяснительное

Даниил5702

Русский язык

4,5(18 оценок)

1. однородное подчинение [но грустно думать] , (что напрасно была нам молодость дана) , (что изменяли ей всечасно) , (что обманула нас . (а. пушкин) — [глагол] , (союз что) , (союз что) , (союз что однородные придаточные, как и однородные члены, имеют одинаковое значение, отвечают на один и тот же вопрос и зависят от одного слова в главном предложении. между собой однородные придаточные могут быть связаны сочинительными союзами или бессоюзно (только с" интонации) . 2.параллельное подчинение (если бы мне иметь сто жизней) , [они не насытили бы всей жажды познания] , (которая сжигает меня) (в. брюсов) — (союз если ), [ сущ.] , (с. слово которая ). неоднородные придаточные имеют разное значение, отвечают на разные вопросы или зависят от разных слов в предложении. 3.последовательное подчинение [она пришла в ужас'], (когда узнала) , (что письмо нёс отец) (ф. достоевский) — [ ], (с. когда глаг.) , (с. что) . придаточные предложения образуют цепочку: первое придаточное относится к главному предложению (придаточное 1-й степени) , второе придаточное относится к придаточному 1-й степени (придаточное 2-й степени) и т. д.

Ste5an

Русский язык

4,6(67 оценок)

Решение проблемы мусора: забота государства или дело каждого жителя планеты

Проблема мусора стала одной из наиболее острых экологических проблем современности. Неконтролируемое скопление отходов наносит непоправимый ущерб окружающей среде, здоровью людей и биологическому разнообразию. Но кто должен нести ответственность за решение этой проблемы: государство или каждый житель планеты?

Подход к решению проблемы мусора должен быть комплексным и включать в себя усилия как государства, так и каждого человека. Государство играет важную роль в создании эффективной системы управления отходами. Оно должно разрабатывать и внедрять строгие законы и нормативы, регулирующие сбор, переработку и утилизацию мусора. Также государство должно обеспечить развитие инфраструктуры для раздельного сбора отходов и обучение населения правилам экологически чистого поведения.

Однако решение проблемы мусора также зависит от активного участия каждого жителя планеты. Каждый человек должен осознать свою ответственность перед окружающей средой и принять участие в решении проблемы мусора. Это включает в себя правильное разделение отходов, их сокращение путем использования многоразовых товаров, рециклинг и правильную утилизацию. Каждый житель может также принять участие в акциях по очистке территории и пропаганде экологического образа жизни.

Таким образом, решение проблемы мусора требует совместных усилий государства и каждого человека. Государство должно создать правовую базу и инфраструктуру, а также образовательные программы, направленные на привлечение внимания к проблеме мусора. В свою очередь, каждый житель планеты должен осознать свою роль в сохранении окружающей среды и внести свой вклад в решение этой проблемы. Только совместные действия государства и общества позволят нам об

еспечить чистую и здоровую планету для будущих поколений.