Статья добролюбова, что такое обломовщина? ответьте на вопросы : 1) время создания 2) социальный пафос статьи 3) интерпретация оброза обломова 4) интерпретация образа штольца 5) актуальна ли статья?

173

366

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

герман78

Литература

4,6(37 оценок)

"обломов" вызовет, без сомнения, множество критики. некоторым роман кажется растянутым. он, если хотите, действительно растянут. в первой части обломов лежит на диване; во второй ездит в ильиным и влюбляется в ольгу, а она в него; в третьей она видит, что в обломове, и они расходятся; в четвертой она выходит замуж за друга его, штольца, а он женится на хозяйке того дома, где нанимает квартиру. никаких внешних событий, никаких препятствий (кроме разве разведения моста через неву, прекратившего свидание ольги с обломовым) , никаких посторонних обстоятельств не вмешивается в роман. лень и апатия обломова - единственная пружина действия во всей его . о том, как лежит и спит добряк-ленивец обломов и как ни дружба, ни любовь не могут пробудить и поднять его, - не бог весть какая важная . но в ней отразилась жизнь, в ней предстает перед нами живой, современный тип, отчеканенный с беспощадною строгостью и правильностью; в ней сказалось новое слово нашего общественного развития, произнесенное ясно и твердо, без отчаяния и без надежд, но с полным сознанием истины. слово этого - обломовщина; оно служит ключом к разгадке многих явлений жизни, и оно придает роману гончарова гораздо более общественного значения, нежели сколько имеют его все наши обличительные повести. в типе обломова и во всей обломовщине мы видим нечто более, нежели просто удачное создание сильного таланта; мы находим удачное создание сильного таланта; мы находим в нем произведение жизни, знамение времени. в чем заключаются главные черты обломовского характера? в совершенной инертности, происходящей от его апатии ко всему, что делается на свете. причина же апатии заключается в его внешнем положении, отчасти же в образе его умственного и нравственного развития. с малых лет он привыкает быть байбаком тому, что у него и подать и сделать - есть кому; тут уж даже против воли нередко он бездельничает и сибаритствует. обломов.. он не привык делать что-нибудь, следовательно, не может хорошенько определить, что он может делать и чего нет, - следовательно, не может и серьезно, деятельно захотеть чего-нибудь.. его желания являются только в форме "а хорошо бы, если бы вот это сделалось"; но как это может сделаться - он не знает. оттого он любит помечтать и ужасно боится того момента, когда мечтания придут в соприкосновение с действительностью. тут он старается взвалить дело на кого-нибудь другого, а если нет никого, то на авось.. обломов не тупая, апатическая натура, без стремлений и чувств, а человек, тоже чего-то ищущий в своей жизни, о чем-то думающий. но гнусная привычка получать удовлетворение своих желаний не от собственных усилий, а от других, - развила в нем апатическую неподвижность и повергла его в жалкое состояние нравственного рабства. обломов не понимал смысла жизни. служил он - и не мог понять, зачем это бумаги пишутся; не понявши же, ничего лучше не нашел, как выйти в отставку и ничего не писать.

Kybe009

Литература

4,4(95 оценок)

у девочек и мальчиков в переходном возрасте начинают формироваться жизненные ориентиры. внутренний мир также начинается оформляться в зависимости от особенностей характера. если в детском возрасте внутренний мир еще закрыт, или не до конца понят самим ребенком, то в подростковом возрасте подросток постепенно раскрывает свои внутренние переживания, старается поделиться с ними, найти единомышленников. он сам не знает, чего хочет, находясь в постоянных размышлениях, пытается разобраться в себе. проблемы, которые волную подростка, для взрослых кажутся несерьезными, но все, же упускать их из внимания не стоит. внутренний мир настолько раним в этом возрасте, что благоприятнее всего стараться как можно лучше вникать в переживания подростка. понимание осуществляется через слова. поэтому тинэйджеры большую часть времени общаются, проводят время на улице, в компаниях. это естественно, и не стоит этому препятствовать, так как информация это важный источник для понимания себя и окружающих. так происходит социализация подростка. переходный возраст – это так же активный период самонаблюдения, самоанализа. нередко, подростки испытывают состояние депрессии, вызванной оценкой собственного «я», своих поступков, и часто подросток недоволен своими действиями, и снова начинает поиск правильного, по его мнению, поведения. внутренний мир содержит множество глубоких связей с внешним. путем наложения логических выводов, анализируемых поступков, выявляются познание действительности. со временем внутренние переживания систематизируются, упорядочиваются, и подросток приходит к уже четким , и находит пути решения проблем. но в зависимости от того, насколько он логически мыслил, какие эмоции его одолевали, то таким и будет результат.