Кагда восходит солнце, утро настает для всех сделать сентетический разбор

178

329

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Danchik2046

Русский язык

4,5(75 оценок)

Солнце(что делает? )восходит -солнце это подлежащее, а восходит это сказуемое восходит(когда? ) когда это обстоятельство утро(что делает? )настает утро это подлежащее, а настает сказуемое настает(для кого? ) для всех для всех вместе с для это дополнение (повеств невоскл сложное двусост распр) извини сделать не могу определит т.к не полное предложение

kopil199420p017kl

Русский язык

4,8(16 оценок)

Цель личностно-ориентированного урока — создание условий для познавательной активности учеников. это одна из центральных проблем современной школы. актуальность обусловлена самой учебной деятельностью, обновлением содержания обучения, формированием у школьников приёмов самостоятельного приобретения знаний, развития активности. без внутренней мотивации, без пробуждений интереса у детей освоения знаний не произойдёт. процесс обучения строится на личностно-ориентированном подходе к детям, направленном на формирование творческой личности, стремящейся к самообразованию. исходя из этого положения, определены принципы педагогической деятельности, приёмы обучения, созданы необходимые условия для развития и совершенствования личности ребёнка: а) создание ситуации успеха ( на каждом уроке ученик должен почувствовать радость от успешно проделанной работы); б) создание благоприятной атмосферы для продуктивной поисковой деятельности, постановка проблемных вопросов, зажигающих и интересующих ); в) опора на переживание, чувства, эмоционально-волевую сферу учащихся; г) использование дифференцированного и индивидуального подходов. формирование положительной я — концепции личности; умение видеть в каждом ученике уникальную личность, уважать, понимать её, принимать, верить; д) возможность поделиться своими успехами и достижениями с одноклассниками, родителями через школьные олимпиады, кружковую работу, участие во внеклассных мероприятиях и т.д.; е) возможность каждого ученика видеть свой рост, т.е. движение вперёд в плане совершенствования; ё) педагогическое сотрудничество; ж) учёт жизненного опыта каждого ребёнка ( знание проблем его семьи и внутрисемейных отношений).