I. 1. словоформа в тексте. 2. часть речи, категориальное значение имени существительного. 3. вопрос к словоформе в тексте – вопрос к начальной форме. начальная форма. ii. постоянные признаки: - лексико-грамматические разряды: 1.собственное / нарицательное, показатели. 2. одушевленное / неодушевленное, показатели (семантические, грамматические). 3. личное / неличное (только у одушевленных). 4. конкретное / неконкретное (собирательное, вещественное, отвлеченное), показатели (семантические, грамматические). - грамматические категории: 5. род; показатели (семантические, грамматические); способ определения рода. - формальные классы: 6. тип склонения имени существительного, вариант склонения. непостоянные признаки: - грамматические категории: 7. число, показатели (семантические, грамматические). 8. падеж; показатель, способ определения падежа; падежное значение. iii. парадигма, количество словоформ (сф). iv. синтаксические свойства: а) уровень словосочетания; б) уровень предложения. русло ее перекрестило мохнатыми елями, пороги заросли лопухом, а там, где были широкие плеса, теперь проглядывали лишь маленькие оконца воды, затянутые унылой ряской. разобрать слово , выделенное

287

472

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

erkisha

Русский язык

4,6(5 оценок)

Аты можешь фотку скинуть

122519

Русский язык

4,8(62 оценок)

Случилось это несколько лет тому назад,за уралом.как-то раз всентябре ,шёл я по тайге.хорошо было идти ,думать.иду себе ,и вдруг вижу сидит и плачет чей-то ребёнок,но я же с серцем дай-ко думаю .подхожу я ближе и вижу что ребёнок без лица иговорю- -ой.а вы кто-сказал я. -яглагол .-отвечает незнакомец-путешествую по свету ,недавно был в крыму потом в германии а сейчас как только пришёл сюда .то и лицо потерял*- -отчего это ты глагол стыдился(.а.. -пойми у вашем селе есть мальчик дима петров который ленивый я к ним пришёл они меня начали обвинятьпочему это я глагол не заставлю его отвечаю я просто путешественник я не могу его заставить работать,ему етого нужно захотеть.-*ответил он -а ты что скажи-ответил я -да ничего изругали выгнали и по сегойднешний день я плачу а они лежат без работы и не достигли никакой цели в жизни.. а потом мы пошли к ним и сказали "если вы не будете работать и слушать глагола то вы будете -просты ,бедны и не багаты" .и они послушались.глагол начал преподавать учителем и дети знали что глагол-обозначает действие предмета или состояние предмета.и глагол обрел лицо а дальше он ходил по странам и никогда в себе не сомневался и смог доказать если люди будут ленится что лень не ничего