Как закончить сочинение: "вопрос образования в пьесе". фонвизин- "недоросль"

276

416

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Anleki

Литература

4,6(86 оценок)

Проблемы в комедии «недоросль» фонвизинапроблема воспитания и образования

основной проблемой, поднятой д. фонвизиным в пьесе «недоросль», является проблема нравственного и интеллектуального уровня дворянства. актуальность низкого уровня образования дворянства в россии была особо вопиющей на фоне эпохи просвещения в европе.

д. фонвизин высмеивает интеллектуальный уровень дворянства на примере членов семьи скотининых-простаковых. до реформ петра i дети дворян могли поступать на государственную службу и жениться без получения образования.

за образование митрофана – сына семьи простаковых – всегда отвечала мать, которая не смогла привить ему любви к знаниям, поскольку не обладала ею сама и не видела в них никакого проку. простакова знает только одну настоящую ценность в жизни – это деньги, ради которых она без зазрения совести готова пойти на любую подлость. при этом она проявляет излишнюю «заботу» о сыне. неудивительно, что он пошёл весь в мать, вырос ленивым, и необразованным. митрофан являлся собирательным образом многих представителей «высшего света общества» в те времена, то есть не знал наук.

после же реформ митрофану для виду приходится заниматься с учителями. учитель митрофана цифиркин в отчаянии говорит о своём ученике: «бьюсь с ним третий год: трех перечесть не умеет». ключевой сценой, высмеивающей уровень образования дворянства в лице митрофана, является сцена экзамена. например, его умственное убожество проявляется в том, что он уверен, что слово «дурак» является прилагательным, «потому что оно прилагается к глупому человеку». да и учителя митрофана во многом под стать своему ученику, особенно вральман, бывший кучер, не имеющий к учительству никакого отношения.

выполнение матерью любых капризов «дитяти» делают митрофана грубым деспотом, невежественным крепостником. в этой связи стародум говорит: «невежда без души — зверь». митрофанушка-недоросль отличается жестокостью, властностью и грубостью и в отношении . манерой его речи с учителями является «лаяние», по его словам один из учителей «гарнизонная крыса», старая няня еремеева – «старая хрычовка». митрофан растёт крайне инертным человеком, его кормят, одевают и оберегают от опасности. по словам его матери: «мне мило, что митрофанушка вперед шагать не любит» время от времени его собственная несамостоятельность, однако ему всегда мама, няня и учителя. при этом он вовсе не чувствует себя неполноценным или недостойным. не обладая никакой добродетелью, митрофан уверен, что все его желания и капризы должны быть исполнены в любой момент.

таким образом, по мнению д. фонвизина проблема невежества и деспотизма аристократии принимает государственное значение, и только правильное образование и воспитание является источником спасения от грозящей обществу духовной и интеллектуальной деградации дворянства, ведь именно у них власть в государстве и от них зависит, к чему государство придет.

nuk890

Литература

4,5(84 оценок)

я прочитал произведение достоевского "бедные люди" и обратил внимание на обращения в письмах главных героев, особенно макара девушкина. они меня тронули по-настоящему. для чего же они нужны?

прежде всего для раскрытия чувств и отношений персонажей. замечательным обращениям ( голубчик, маточка, сирафимчик, ангелочек) мы можем судить об авторе письма. в них раскрывается вся его мягкая внимательная натура, мы чувствуем теплоту и нежность его отношения к вареньке, его желание сделать ей приятно. кроме того, они оставляют после себя шлейф необычайной заботы и теплоты, увеличивают эмоции в сотни раз. не зря после прочтения у меня в голове ещё долго звучало трагичное последнее предложение переписки : " голубчик мой, родная моя, маточка вы моя! "