Ответы на вопрос:
окружающей среды горных экосистем. каждый блок представлен набором речевых фрагментов. для решения поставленных автором использовались следующие методы исследования: метод когнитивного моделирования; контекстуального и компонентного анализа; количественного подсчета; интерпретационный и классификационный методы. апробация результатов исследования. основные положения диссертации обсуждались на заседании кафедры филологии кубанского государственного университета, докладывались на всероссийских, региональных и межвузовских научно-практических конференциях в г. краснодаре (2003, 2004, 2005 москве, ульяновске (2006 по теме диссертации опубликовано 7 научных работ общим объемом 2,14 п. л. структура диссертационного исследования. работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной , приложения. содержание работы во введении обоснована актуальность работы, раскрыта ее научная новизна, определены цели, , объект и предмет исследования, практический материал (массив текстов о горных экосистемах), описана теоретическая и практическая значимость работы, указаны теоретическая база и методы, используемые для решения поставленных , сформулированы положения, выносимые на защиту. в первой главе «основания дискурсивной деятельности» определены теоретические положения, характеризующие проблемы организации и представления знаний, рассмотрены тезаурусное представление знаний, предметная область, когниотип, процессы дискурсивной деятельности (порождение и понимание текстов), описана теория речевых жанров. научные источники второй половины хх в. свидетельствуют о появлении в языкознании понятия «дискурс». учеными принято рассматривать дискурс как связный текст в сочетании с экстралингвистическими факторами. вопрос статуса дискурса рассматривается в изучении языка в действии и основывается на анализе связи между языком, сознанием и миром в рамках прагматики как полной семиотики языка. проблема дискурса приобрела особую значимость, когда лингвисты поняли, что изучение текста не должно быть ограничено только грамматическим анализом, а основным объектом исследования должен стать текст в экстралингвистических контекстах. представление текста разрабатывается с точки зрения взаимосвязи когнитивного, модального и текстуального компонентов текста в отношении когнитивной прагматики. текст и дискурсивная деятельность изучаются как единое семиотическое образование и знаковая организованность. в социолингвистическом понимании дискурс связан с понятиями речевого жанра и предметной области.
естественно-языковым высказываниям в качестве их семантики сопоставляются алгоритмические процедуры-предписания. в условиях ограниченных предметных областей систем ии (например, в модели мира blocks, на которой была задана программа shrdlu т. винограда43) тезис "высказывания суть программы" оказался практически осуществимым, тем более, что сам мир blocks и ряда других ии-систем начала 70-х годов (скажем, моделирующих понимание высказываний по поводу игры в "крестики-нолики" или приготовления бутербродов) был преимущественно акциональным. однако система, в которой вся сколько-нибудь неэлементарная семантика задается специализированными и детализованными процедурами, оказывается чрезвычайно чувствительной к изменению предметной области в том смысле, что смена ее приводит практически к необходимости радикальной переделки системы. такого рода соображения, соответствующие принципиальной ценностной установке современного ии на "нечерноту ящика", во второй половине 70-х начале 80-х годов к формированию когнитивного варианта процедурной семантики, возникновение которого следует рассматривать в контексте формирования когнитивной науки как теоретической составляющей ии44
Популярно: Окружающий мир
-
ammaa0915.06.2020 20:57
-
маша305704.01.2023 01:47
-
MaksimSulteev06.01.2020 13:54
-
enotnana14.12.2022 23:38
-
notmedont16.06.2021 17:48
-
tyzigfr31.03.2021 06:54
-
ngazaryan22.06.2022 08:05
-
Карина965310.12.2022 21:49
-
fgioryughorhghu25.08.2020 11:16
-
arinagrom2228.09.2020 06:37