С: например 624: 4=(600+24): 4=600: 4+24: 4=150+6=156 , но я не могу справиться с этим примером 138: 6

206

424

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

WiBBaki

Математика

4,4(76 оценок)

138÷4= 34(ост 2) проверка: 34 ×4 136+2=138

OМайгад

Математика

4,4(38 оценок)

(120+18): 6=120: 6+18: 6=20+3=23

Alisa010303

Математика

4,6(75 оценок)

Возникновение и игр у народов нашей страны относится к первобытному обществу. они отражали охотничью, рыболовную, скотоводческую, земледельческую, военную и бытовую деятельность. у древних народов бытовали верховая езда, метание разных предметов, стрельба из лука, разнообразные игры. народы севера с iv – iii тыс. до н.э. применяли в труде (охоте) и быту передвижение на лыжах. у нанайцев, манси, ненцев и др. народностей сибири и дальнего востока сравнительно широко в воспитательных целях использовались состязательные игры с бегом, метание копья, дротиков и топора, гребля, игры в медведя и оленя. хорошо было поставлено военно- воспитание в грузии на ранней стадии сельско-общинного быта. многие игры и , народов и жителей в своем первоначальном состоянии относятся к древним состязательным играм. классовый характер воспитания особенно ярко проявился в рабовладельческих и феодальных государствах закавказья, средней азии, северного причерноморья, крыма, в киевской руси и централизованном государстве. на территории россии, как и в странах запада, в этот период воспитание проходило в двух основных направлениях: в народных массах и у господствующего класса.