Со времени своего производства в офицеры и в особенности с поступления в действующую армию, шестнадцатилетний петя ростов находился в постоянно возбуждённом и счастливом состоянии радости от того, что он взрослый, и старался не пропустить какого-нибудь случая настоящего геройства. (2)когда 21 октября 1812 года его генерал выразил желание послать кого-нибудь со донесением в партизанский отряд под командованием денисова, петя так просил послать его, что генерал не мог отказать. (3)но, отправляя мальчика, он запретил ему участвовать в каких бы то ни было действиях отряда, помня безумный поступок пети в сражении под вязьмой, когда тот поскакал в цепь под огонь французов, вместо того чтобы ехать дорогой туда, куда он был послан. (4)вечером, когда офицеры отряда сидели за столом в маленькой избушке и петя вместе со всеми ел поджаренную на вертеле душистую баранину, он обратился к денисову: – (5)так что же вы думаете, василий фёдорович, ничего, что я с вами останусь на денёк? (6)ведь мне велено узнать, ну вот я и узнаю… (7)только вы меня пустите, , в самую… в главную… – (8)в самую главную, пётр ильич, – повторил денисов, и глаза его сощурились улыбкой. (9)немного успокоившись, петя стал перебирать в памяти события прошедшего дня и вспомнил о молоденьком французе-барабанщике, которого взяли в плен. (10)«нам-то отлично, а ему каково? (11)куда его дели? – думал петя. –(12)спросить бы можно, да скажут, что мальчик мальчика . (13)стыдно будет, если я спрошу? (14)ну, да всё равно! » (15)и тотчас же, покраснев и испуганно глядя на офицеров, не будет ли в их лицах насмешки, он сказал: – (16)господа, а можно позвать этого мальчика, что взяли в плен? (17)дать ему чего-нибудь перекусить… (18)может, он голоден… – (19)да, жалкий мальчишка, – сказал денисов, не найдя ничего стыдного в этом напоминании. –(20)позвать его сюда. (21)винсент боссе его зовут. – (22)я позову, –сказал петя и выбежал на двор. – (23)вам кого, сударь? – спросил голос из темноты. (24)петя отвечал. – (25)а! (26)весеннего? – сказал казак. –(27)он там у костра грелся. – (28)эй, весенний! (29)висеня! – послышались в темноте голоса и смех. – (30)а мальчонка шустрый, – сказал гусар, стоявший подле пети. – (31)мы его покормили давеча. (32)страсть голодный был! (33)в темноте послышались робкие, неуверенные шаги, и, шлёпая босыми ногами по грязи, пленный барабанщик подошёл к двери. – (34)хотите есть? – сказал петя по-французски. – (35)не бойтесь, вам ничего не сделают. (36)войдите, войдите. – (37), сударь, – отвечал барабанщик дрожащим, почти детским голосом и стал обтирать о порог свои испачканные в грязи ноги. (38)пете многое хотелось сказать барабанщику, но он не смел этого сделать даже с глазу на глаз. (39)потом в темноте взял его за руку и её. (40)«ах, что бы мне для него сделать? » – проговорил сам с собою петя и отворил дверь, чтобы пропустить мальчика. (41)когда барабанщик вошёл в избушку, петя сел подальше от него, считая для себя унизительным обращать на него внимание. (42)он только ощупывал деньги, лежавшие в кармане, и был в сомнении, не стыдно ли будет дать их несчастному барабанщику. (по л. н. толстому. *) как вы понимаете значение слово сочувствия .напишите сочинение рассуждение что такое сочувствие .взяв в качестве тезиса данное вами определение .аргументируя свой тезис привидите 2 примера -аргумента из текста а второй из своей жизни

259

333

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Yaneken

Русский язык

4,7(95 оценок)

Чувак, поверь на слова, лучше писать сочинения самому т.к потом без умения их написания трудно будет

мкм6ккмг

Русский язык

4,8(26 оценок)

\всё позабывши\, (1) сидел он с сокрушенным видом, (2)\полный только одного сновидения\, (3) и ни к чему не думал он притронуться; (4)глаза его без всякого участия глядели в окно, (5)\обращенное в двор\(6), где грязный водовоз лил воду, (7)мерзнувшую на воздухе,(8) и козлиный голос разносчика дребезжал. [ =-] , и [ = - ] ; [ - = ], (где -= ) и ( -= ).

1 - запятая стоит при обособленном обстоятельстве, выраженном деепричастным оборотом

2 ,3 - запятыми выделено обособленное определение, выраженное прилагательным с зависимыми словами. 3 - запятая разделяет 2 предложения в составе сложного

4 - точка с запятой стоит , т.к. части предложений распространены

5 , 6- запятые обособляют причастный оборот

6 - запятая отделяет 2 однородных придаточных от главного

7 - 8 запятыми выделяется причастный оборот