(1) примерно в то (же) самое время когда макаренко покинул своих воспитанников и примерно в том (же) самом месте где он работал (не) подалеку от крюкова и (не) подалеку от полтавы приш..л в маленькую сельскую школу новый учитель совсем еще молодой – ему было семнадцать лет. но он приш..л к первокла..никам а для первоклашек семнадцатилетний взрослый дядя учитель. учитель как учитель. (4) о том что у него еще нет учительского образования что он сам еще учится ездит в полтаву сдавать экзамены дети возможно и (не)знали потому (что) василий александрович проводил с целые дня (на)пролет. в свободное от уроков время они все вместе мастерили лодку и летом весь класс отправился в путешествие по днепру. таких пут..шествий учителя проводят3 много и ..десь нет (ни) чего уд..вительного (ни) чего такого о чем стоило (бы) ра..казать в книжке. и все (таки) это было (не) обыкновенное пут..шествие. учитель орг..низовал его не из педагогических соображений а совсем по другой гораздо более простой причине: он любил детей, особенно маленьких и проводить время с ними ему казалось счастьем. спустя тридцать лет василий александрович напишет что самое главное было в моей жизни? без раздумий отвечаю любовь к детям. мы позн..комились со многими педагогами прошлого и в каждой их жизни вид..ли как приходила к человеку слава – трудная слава педагога. учитель – не поэт он (не) может прославиться в двадцать лет, такого случая в педагогики (не) было. нужны годы и годы труда, раздумий, прежде чем сказать в педагогике слово нужное всем. ведь педагог всегда говорит что (то) самое простое казалось (бы) даже всем извес..ное. однако трудно к этому простому . 1. найдите и выпишите из «словаря языка» с.ожегова словарные статьи, посвященные толкованию любых трех слов из текста. 2. подберите синонимы к выделенному слову. 3. сделайте морфологический разбор слова, обозначенного цифрой3.

105

335

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

chuko

Русский язык

4,4(58 оценок)

Примерно в то же самое время, когда макаренко покинул своих воспитанников и примерно в том же самом месте, где он работал неподалеку от крюкова и неподалеку от полтавы, пришел в маленькую сельскую школу новый учитель совсем еще молодей-ему было семнадцать лет. но он пришел к первоклассникам, а для первоклашек семнадцатилетний взрослый дядя-учитель. учитель как учитель. о том, что у него еще нет учительского образования, что он сам еще учится, ездит в полтаву, дети возможно и не знали, потому что василий александрович проводил с целые дни напролет. в свободное от уроков время они все вместе мастерили лодку, и летом весь класс отправлялся в путешествие по днепру. таких путешествий учителя проводят много и здесь нет ничего удивительного, ничего такого, о чем стоило бы рассказать в книжке. и все-таки это было необыкновенное путешествие. учитель организовал его не из педагогических соображений, а совсем по другой, гораздо более простой причине: он любил детей, особенно маленьких и проводить время с ними ему казалось счастьем. спустя тридцать лет василий александрович напишет: " что самое главное было в моей жизни? без раздумий отвечаю-любовь к детям: