Сочинение на тему почему повесть пушкина называется метель нужно

261

338

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

ЗЫН

Литература

4,6(9 оценок)

Вповести "метель" автор выводит подчеркнуто обычных людей, не блещущих умом, талантом, силой духа, и показывает, как причудливо может сложиться жизнь, если вмешается необъяснимая и непредвиденная случайность. герои "метели" — уездная мечтательная и сентиментальная барышня и бедный прапорщик, находящийся в отпуске. они влюблены приятель в друга, родители против, и вот маша и владимир, по классическим канонам жанра романа, решают бежать и тайно обвенчаться. все спланировано и рассчитано, верные слуги готовы , друзья жениха соглашаются стать свидетелями и более того "жизнь за него отдать", батюшка согласился и ничего не получилось! вмешался случай, судьба рассудила по-своему. поднялась метель, закружила в поле жениха, и он опоздал на "собственную свадьбу. и эта же метель к деревенской церкви проезжего офицера бурмина, который и оказался под венцом с незнакомой барышней. ему это казалось шуткой, проказой, и только потом он осознал, что трунить с судьбой опасно! два незнакомых приятель другу чело-река соединены узами брака, но не могут надеяться на любовь и жизнь. они не могут более того найти 1фуг друга. судьба вмешалась ещё раз, дав вероятность героям повстречаться по-настоящему и полюбить приятель друга. это невероятный союз, который начался свадьбой, а продолжился через несколько лет знакомством, может быть счастливым, по мнению пушкина. а метель — это символ судьбы, того непонятного, причудливого и своенравного игрока, который держит в руках карты нашей жизни.

dankalko2001

Литература

4,8(26 оценок)

Изучение обрядового фольклора — важный этап знакомства учащихся с народной культурой. программа предлагает нам изучение календарно-обрядового фольклора, который тесно связан с циклом сезонных полевых работ. для детей, которые живут в сельской местности, материал этот будет более близок и понятен, чем для жителей больших городов. при введении учеников в тему важно опираться на уже имеющиеся знания и личный опыт детей, которые участвовали в полевых работах, в гуляньях, посвященных праздникам календарного цикла. фольклор синкретичен, а в учебнике есть реальная возможность дать только тексты обрядовых песен, в то время как они неотделимы от музыки, танца и исполнения определенных обрядом действий. поэтому, исходя из возможностей школы и класса, на уроке можно использовать иллюстрации, аудио- и видеозаписи обрядов и обрядовых песен.