Охарактеризуйте основные достижения античных обществ в области философии,образования,,искусства,культуры

Древним грекам принадлежит приоритет создания философии как науки о всеобщих законах развития природы, общества и мышления, системы идей, взглядов на мир и места в нем человека; исследующей познавательное, ценностное, этическое и эстетическое отношение человека к миру. философия — любовь к мудрости — сформировала метод, который мог использоваться в различных сферах жизни. знания имели практический смысл, они создали почву для искусства-мастерства — «техне» , но они приобретали и значимость теории, знания ради знания, знания ради истины греческая философия не может быть понята без эстетики — теории красоты и гармонии. древнегреческая эстетика была частью нерасчлененного знания. зачатки многих наук еще не отпочковались в самостоятельные отрасли от единого древа человеческого познания. идея красоты мира проходит через всю античную эстетику. в мировоззрении древнегреческих натурфилософов нет ни тени сомнения в объективном существовании мира и реальности его красоты. для первых натурфилософов прекрасное — это всеобщая гармония и красота вселенной. в их учении эстетическое и космологическое выступают в единстве. вселенная для древнегреческих натурфилософов — космос (вселенная, мир, гармония, украшение, красота, .наряд, порядок) . во всеобщую картину мира включается представление о его гармонии, красоте. поэтому сначала все науки в древней греции были объединены в рдну — космологию. в отличие от древних египтян, развивающих науки в практическом аспекте, древние греки отдавали предпочтение теории. философия и философские подходы к решению любой научной проблемы лежат в основе древнегреческой науки. поэтому выделить ученых, занимавшихся «чистыми» научными проблемами, нельзя. в древней греции все ученые были философами, мыслителями и обладали знанием основных философских категорий. величайшими философами древней греции являются: сократ, платон и аристотель. сократ — один из родоначальников диалектики как метода поиска и познания истины. главный принцип — «познай самого себя и ты познаешь весь мир» , т. е. убеждение в том, что самопознание — путь к постижению истинного блага. в этике добродетель равна знанию, следовательно, разум толкает человека на добрые поступки. человек знающий не станет поступать дурно. сократ излагал свое учение устно, передавая знания в виде диалогов своим ученикам, из сочинений которых мы иузнали о сократе. так, из сочинений платона «диалоги с сократом» мир узнал о существовании легендарной атлантиды. учение платона — первая классическая форма объективного идеализма. идеи (среди них высшая — идея блага) — вечные и неизменные прообразы вещей, всего преходящего и изменчивого бытия. вещи — подобие и отражение идей. эти положения изложены в сочинениях платона «пир» , «федр» , «государство» и др. в диалогах платона мы находим многогранную характеристику прекрасного. при ответе на вопрос: «что есть прекрасное? » он пытался охарактеризовать саму сущность красоты. в конечном счете, красота для платона есть эстетически своеобразная идея. познать ее человек может, только находясь в состоянии особого вдохновения. концепция красоты у платона идеалистична. рациональна в его учении мысль о специфичности эстетического переживания. ученик платона — аристотель, был воспитателем александра македонского. он является основоположником научной философии, лотки, учения об основных принципах бытия (возможности и осуществления, форме и материи, причине и цели) . основные области его интересов — человек, этика, политика, искусство. аристотель — автор книг «» , «» , «о душе» , «поэтика» . в отличие от платона для аристотеля прекрасное не объективная идея, а объективное качество вещей. величина, пропорции, порядок, симметрия — свойства прекрасного. красота, по аристотелю, заключена в пропорциях вещей « поэтому для ее постижения следует заниматься . аристотель выдвинул принцип соразмерности человека и прекрасного предмета

Предания скинь сюда, тогда посмотрим что дедать