Значение трудов ломоносова, как лингвиста

Основным критерием этого выбора служила «образцовая речь» – речь выразительная, логично организованная, отличающаяся грамматической и орфоэпической правильностью, точностью в употреблении слов и лексическим разнообразием. языковед, лексикограф, профессор с. и. ожегов подчеркивал: «высокая культура речи – это умение правильно, точно и выразительно передать свои мысли средствами языка. правильной речью называется та, в которой нормы современного языка… но культура речи заключается не только в следовании нормам языка. она заключается еще и в умении найти не только точное средство для выражения своей мысли, но и наиболее доходчивое (т. е. наиболее выразительное) и наиболее уместное (т. е. самое подходящее для данного случая) и, следовательно, стилистически оправданное». к индивидуальной культуре речи, к речевому поведению человека во все времена предъявлялись высокие требования. учение о стиле и содержании эффективной и образцовой речи, ее основных качествах существовало с давних времен: этим занималась древнейшая наука – риторика. в россии развитие риторических идей началось в xvii в. первые и общедоступные руководства по красноречию были написаны м. в. ломоносовым («риторика»). в конце xviii – начале xix в. сложилась риторическая школа российских академиков, а затем и университетская школа красноречия: значительные исследования по риторике этого времени связаны с именами м. м. сперанского, а. с. никольского, и. с. рижского. расцвет риторики приходится на первую половину xix века. последние наиболее детально разработанные программы по риторике (н. а. энгельгардта, ф. ф. зелинского и а. ф. кони) были опубликованы в «записках института живого слова», вышедших в 1919 г. имя ломоносова – первое и первостепенное имя в разработке языка: до ломоносова язык как таковой не привлекал, или слишком мало, привлекал к себе внимание как объект грамматического изучения. в допетровскую пору в качестве языка преподносился церковнославянский, а грамматические опыты этого времени были слишком кратки и элементарны. ломоносов родился 8 ноября 1711 года (по старому стилю) в деревне мишанинской, приблизительно в 80 км от архангельска. неуемная жажда знаний и истины отличала ломоносова с раннего детства, поэтому он отправляется в москву поступать в академию. в этом городе он ищет знания, но полностью не удовлетворен предлагаемым материалом для изучения. как самого лучшего ученика его переводят в петербург, а затем за границу для обучения горному делу. ломоносов был человеком разносторонним, будучи , , он с ранних лет имел страсть к филологическим наукам и внес большой вклад в их разработку. труды ломоносова способствовали громадному сдвигу в развитии почти всех наук. языкознание можно с полным правом рассматривать как одно из важнейших направлений научной деятельности ломоносова, в какой-то степени синтезирующей все его работы. занятием «устройство родного языка» ломоносов продолжал заниматься всю жизнь. начав с разработки теории стихосложения (теория силлаботонического стиха, развитая в «письме о правилах российского стихотворца» 1739, перед этим проштудировал василия кирилловича тредиаковского «новый и краткий способ к сложению российских стихов»), он обратился затем к утверждению основных начал речи («краткое руководство к риторике на пользу любителей сладкоречия сочиненное» 1744 и «краткое руководство к красноречию. книга первая, в которой содержится риторика», 1748) и к нормативной деятельности в области грамматики («российская грамматика» 1757). чуть позже он разработал учение о 3-х стилях языка («предисловие о пользе книг церковных» 1758) ломоносов составил учебник для школ «краткий российский летописец с родословием» и приступил к созданию многотомной , но успел написать лишь первый том – «древнюю российскую » (до 1054г). л

1) целостность оболочки-это взаимосвязь и взаимозависимость ее компонентов.  она доказывается непрерывным круговоротом и обменом веществ, энергии. каждый компонент природы испытывает на себе влияние других компонентов и в свою очередь оказывает на них воздействие. взаимодействие и взаимопроникновение всех компонентов оболочки, осуществляемое круговоротом веществ, связывает их в единое целое.

 

2)круговорот веществ и энергии происходящий в оболочке земли. 

круговороты вещества и энергии:   все вещества оболочки находятся в постоянном круговороте. (испарившаяся из океанов вода переносится воздушными течениями на сушу, выпадает в виде осадков и снова возвращается в океан реками и подземными - круговорот воды в природе).

круговорот веществ  - закономерный процесс многократного участия веществ в явлениях, протекающих в атмосфере, гидросфере и др. вещество, учавствующее в круговорот, не только перемещается, но и испытывает изменения своего состояния( или ).

круговорот энергии.  основной источник энергии земли это солнце. дает около 99,5% всего тепла. остальное-подземное тепло.большая часть солнечной энергии отражается уже верхними слоями атмосферы, и только примерно 40% достигает земной поверхности. солнечные лучи нагревают поверхность суши и океана(нагревается воздух, образуются облака, на высоте воздух охлаждается и т.д. и т.п). в результате неравномерного освещения земли, её поверхность нагревается по-разному.

3) это закон о зоональности. но на языке смысл будет такой:     из-за изменения расстояния и угла падения солнечных лучей, от солнца до поверхности земли.

но кроме этого существуют такие факторы: влажность(количество поступающей влаги), соотношение влаги и тепла(, грубо говоря-это появление пустни или ). под этими факторами уже формируются природные зоны, а там леса, вид почвы, животные и всё в данном роде.

p.s. есть онлайн люди в )