Мастерсво лермонтова в создание зудожественных образов в стихотворение молитва

121

464

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

xaxaxxa

Литература

4,4(2 оценок)

цели урока: учить понимать образную структуру, тему стихотворения, состояние лирического героя; формировать умения анализировать лирическое произведение, определять его художественные особенности; развивать связную речь, навыки выразительного чтения; воспитывать и эстетический вкус.

№ слайда 3описание слайда:

проверка беседа о выписанных примерах использования фольклорных художественных средств в «песне про… купца калашникова»

№ слайда 4описание слайда:

работа с учебником прочитайте статью учебника «читатели лермонтова о своих впечатлениях». назовите автора высказывания: «пушкин – дневное, лермонтов – ночное светило поэзии. вся она между ними колеблется, как между двумя полюсами – созерцанием и действием…» «просто представить себе нельзя, до какой высоты этот человек поднялся бы, если б не погиб двадцати семи лет».

№ слайда 5описание слайда:

«когда волнуется желтеющая нива…» какова тема стихотворения? (желание унять тревогу души, постичь счастье на земле и увидеть бога в небесах) каким настроением проникнуто стихотворение? (задумчивым, мечтательным, немного грустным) в чем особенность композиции стихотворения? (всё стихотворение – одно сложное предложение, которое рисует несколько картин) к какому выводу приводит читателя поэт, объединяя пейзажные картины и картины душевного состояния лирического героя? (душевная гармония возможна, если человек будет видеть гармонию природы)

№ слайда 6описание слайда:

«когда волнуется желтеющая нива…» какие художественные средства встречаются в стихотворении? для чего поэт их использует? (эпитеты-…, олицетворения - …, инверсия - …, метафоры - …, устаревшие слова - …) что бы вы нарисовали, если бы вас попросили проиллюстрировать стихотворение? докажите, что пейзажное стихотворение «когда волнуется желтеющая нива…» не о пейзаже, а о человеке. каким вы представляете себе этого лирического героя?

№ слайда 7описание слайда:

«ангел» какие чувства у вас вызвало это стихотворение? о чем оно? какие ассоциации возникают в вашем сознании, когда вы его читаете? с каких выразительных средств созданы образы?

№ слайда 8описание слайда:

работа в группах заполните смысловую таблицу: строфа основная мысль настроение 1-е четверостишие 2-е четверостишие 3-е четверостишие 4-е четверостишие

№ слайда 9описание слайда:

работа в группах заполните смысловую таблицу: строфа основная мысль настроение 1-е четверостишие ангел летел и пел радость, счастье, умиротворение 2-е четверостишие песня ангела о боге печаль, лёгкая грусть 3-е четверостишие ангел несёт на землю душу тепло, уютно, немного тревожно 4-е четверостишие душа помнит песню ангела печаль о прошлом

№ слайда 10описание слайда:

какие душевные качества открыл перед вами м.ю.лермонтов в своих стихотворениях? а какими душевными качествами вы хотели бы обладать?

№ слайда 11описание слайда:

самостоятельно прочитать и проанализировать стихотворение лермонтова «молитва». подготовиться к контрольной работе по творчеству а.с.пушкина и м.ю.лермонтова.