Информация про мифы и легенды древней греции. нужно скоро урок 20 б

300

500

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

efremchina99

Литература

4,8(77 оценок)

Война зевса за власть зевс вырос, возмужал и заставил кроноса возвратить на белый свет своих сестер и братьев. он призвал их на борьбу с жестоким отцом. кроме того, в борьбе приняли участие и часть титанов, великаны и циклопы. десять лет длилась борьба. огонь бушевал, моря кипели, от дыма ничего не было видно. но победа досталась зевсу. врагов свергли в тартар и заключили под стражу. боги на олимпе зевс, которому циклопы сковали молнии, стал верховным богом, посейдону подчинялись все воды на земле, аиду – подземное царство мертвых. это было уже третье поколение богов, от которых произошли все остальные боги и герои, о которых начнут рассказывать и сказания.древнейшие относят к циклу о дионисе, боге вина и виноделия, плодородия, покровителя ночных мистерий, которые проводились в самых мрачных местах. мистерии были страшными и таинственными. так стала намечаться борьба темных богов со светлыми. реальных войн не было, но темные боги стали постепенно уступать место светлому богу солнца фебу с его рациональным началом, с его культом разума, науки и искусства.а иррациональное, экстатическое, чувственное отступило. но это две стороны одного явления. и одно было невозможно без другого. богиня гера, жена зевса, покровительствовала семье.арес – войне, афина - мудрости, артемида – луне и охоте, деметра – земледелию, гермес – торговле, афродита – любви и красоте.гефест – ремесленникам. их взаимоотношения между собой и людьми составляют сказания эллинов. их полностью изучали в дореволюционных гимназиях россии. только сейчас, когда людей касаются по большей части земные заботы, они при необходимости обращают внимание ни их краткое содержание. легенды и мифы древней греции все дальше уходят в прошлое. - читайте подробнее на fb.ru:

vbfbk123

Литература

4,5(98 оценок)

Ну кошки в древней греции почитались

роги1

Литература

4,5(30 оценок)

рассказ в. распутина «уроки французского» - это рассказ о доброте человеческого сердца. он ведется от первого лица, от лица мальчика одиннадцати лет, который однажды поступил в городскую школу вдали от своей деревни. в деревне у него остались родные, мать, сестры. и вот, уже в этом возрасте мальчик был вынужден вести почти самостоятельную жизнь.

в начале рассказа он тоскует по дому, по деревне. в городе же главному герою не только тоскливо и грустно, но еще и голодно. мешки с картошкой и хлебом, которые еженедельно приходят от матери, , очевидно, не только мальчиком, но кем-то еще.

но сразу же нам становится видно, что мальчик этот умный и способный, и только по французскому языку у него возникают проблемы. но учительница французского лидия михайловна – добрый человек, она видит в мальчике большие способности, а также хочет ему справится с его тоской и одиночеством.

однажды, она узнает, что мальчик, оказывается, играет на деньги с другими . но, вопреки ожиданиям рассказчика, учительница не ругает его. только делает выговор. однако, провинившись во второй раз, он вынужден приходить на индивидуальные «уроки французского».

эти уроки французского мальчик получает на дому своей учительницы лидии михайловны. сначала для него мучительна сама мысль об этих занятиях. ему ненавистен французский, он боится и саму лидию михайловну. а та сама даже приглашает его поужинать вместе с ней. но голодного мальчика страшит сама мысль о том, чтобы ужинать с ней – со своей учительницей!

однако, впоследствии, мальчик привязывается к лидии михайловне. та своей добротой смогла раскрепостить закрывшегося ученика. и он больше не боится, не страшится ее. она ведь даже предлагает ему сыграть на деньги в «замеряшки»! и он соглашается, поддавшись на провокации учительницы.

но, в конце концов, об их играх на деньги узнает директор школы. лидия михайловна вынуждена была покинуть школу. она уехала домой на кубань.

мне понравилась повесть. понравились ее герои, особенно лидия михайловна. такая добрая учительница, которая не только может обучить учеников своему предмету, но и подобрать ключик к каждому ребенку, является идеалом учителя.