Замени синонимами слова стать, и затопило стала печь блины 2 . стала сильнее затопило баба печь затопило да дома

Начала печь блины, а дальше сам(а)

Фразы, раскрывающие типичность тараса бульбы: «тарас был один из числа коренных, старых полковников: весь был он создан для бранной тревоги… » он принадлежал к числу казаков, проводивших большую часть жизни в запорожской сечи. обращается внимание школьников и на то, что тарас не перенимал, как многие из его соседей и старых товарищей, польских обычаев, считая себя защитником православия и «предковских законов» , что «он любил простую жизнь козаков» . юмор писателя, его умение видеть комическое в драматичных сценах проявляется уже в этой главе. на эту особенность стиля гоголя также обращается внимание. интонационно подчеркивает читатель и сочувствие гоголя жене тараса, передает лиризм в описании ее страданий, драматизм сцены прощания ее с сыновьями. читатели объясняют отношнии выделить слова гоголя о том, что судьба жены тараса, как и его отношение к ней, типична для того времени: «…она была жалка, как всякая женщина того удалого века… она была какое-то странное существо в этом сборище безженных рыцарей, на которых разгульное запорожье набрасывало суровый колорит свой… » в процессе работы над главой i (чтение, комментарии, беседа по вопросам, данным в учебнике-хрестоматии) читатели выясняют, кем был тарас бульба, каков он был с женой и сыновьями и в чем видел смысл своей жизни. необходимо подчеркнуть, что тарас бульба, как и его товарищи, смысл своей жизни видел в борьбе за независимость родины, поэтому пренебрежительно относился к оседлой жизни и ко всем занятиям, не имеющим отношения к военной службе. и все, что было у него дорогого, он отдает, не колеблясь, общему делу. решение тараса немедленно вести сыновей в запорожскую сечь продиктовано, таким образом, не только его и запальчивостью, но и твердой убежденностью, что лишь в запорожье настоящая воинская школа и наука, только там можно стать рыцарем, настоящим воином. завершая работу над этой главой, читатель предлагает подумать, почему гоголь ввел описание степи в повести о тарасе бульбе. вопрос этот не менее важен, чем все остальные. степь - это символ родины и свободы. значительна и композиционная роль этой картины. степь создает определенное настроение у героев и читателей. она связывает два мира: дом бульбы и запорожскую сечь, подготавливая читателей к встрече с запорожцами - вольными, гордыми людьми. картины степи, кроме того, дополняют представление читателей об изображаемой эпохе, о развернувшейся борьбе за родную землю. для того чтобы все прониклись чувством писателя и его героев, необходимо проследить, как описывает гоголь степь, на что обращает внимание, рассказывая о ней, и как нам увидеть богатство ее красок, почувствовать аромат цветов, ее красоту, полюбить этот золотисто-бескрайний океан, воспринять возвышенно-лирический тон описания степи, оценить художественное мастерство гоголя. работу над сочинением о тарасе бульбе целесообразно начать с комментированного чтения статьи о характере героя. обратимся к статье. в первой части ее внимание нас сосредоточивается на особенностях раскрытия характера героя в повести н. в. гоголя. обращается внимание на поступки тараса бульбы, в которых проявляются его мужество и патриотическое чувство, на описание облика тараса и окружающей его обстановки, соответствующей характеру и образу жизни ее владельца. именно эти детали быта, как и описание внешности тараса, предметно воспринять изображаемую эпоху. на примерах из текста повести читатели знакомятся с авторской характеристикой героя, внутренним монологом тараса, вводящим в мир его переживаний, дум и замыслов, объясняющим его поступки и решения. вторая часть статьи - чисто практическая. приводятся два примерных плана к сочинению о тарасе бульбе и рекомендации о том, как организовать работу над характеристикой тараса. если первый план рассчитан на нас, подготовленных к сочинению аналогичной работой в предыдущем классе, то второй предп