Ссочинением в крупин а ты улыбайся! в воскресенье должен был решаться какой-то важный вопрос на собрании нашего жилищного кооператива. собирали даже подписи, чтоб была явка. а я пойти не смог — не получилось никуда отвести детей, а жена была в командировке. пошел с ними гулять. хоть зима, а таяло, и мы стали лепить снежную бабу, но вышла не баба, а снеговик с бородой, то есть папа. дети потребовали лепить маму, — потом себя, потом пошла родня поотдаленней. рядом с нами была проволочная сетчатая загородка для хоккея, но льда в ней не было, и подростки гоняли в футбол. и азартно гоняли. так, что мы постоянно отвлекались от своих скульптур. у подростков была присказка: "а ты улыбайся! " она прилипла к ним ко всем. или они ее из какого фильма взяли, или сами придумали. первый раз она мелькнула, когда одному из подростков попало мокрым мячом по лицу. "больно же! " — закричал он. "а ты улыбайся! " — ответили ему под дружный хохот. подросток вспыхнул, но одернулся — игра, на кого же обижаться, но я заметил, что стал играть он злее и затаенней. подстерегал мяч и ударял, иногда не пасуя своим, а влепливая в соперников. игра у них шла жестоко: насмотрелись мальчики телевизор. когда кого-то сшарахивали, прижимали к проволоке, отпихивали, то победно кричали: "силовой прием! " дети мои бросили лепить и смотрели. у появилась новая попутная забава — бросаться снежками. причем не сразу стали целить друг в друга, вначале целили по мячу, потом по ноге в момент удара, а вскоре пошла, как они закричали, "силовая борьба по всему полю". они, мне казалось, дрались — настолько грубы и свирепы были столкновения, удары, снежки кидались со всей силы в любое место тела. больше того — подростки радовались, когда видели, что сопернику попало, и больно попало. "а ты улыбайся! " — кричали ему. и тот и отвечал тем же. это была не драка, ведь она прикрывалась игрой, спортивными терминами, счетом. но что это было? тут с собрания жилищного кооператива потянулся народ. подростков повели обедать родители. председатель жск остановился и пожурил меня за отсутствие на собрании. — нельзя стоять в стороне. обсуждали вопрос о подростках. понимаете, ведь столько случаев подростковой жестокости. надо отвлекать, надо развивать спорт. мы решили сделать еще одно хоккейное поле. "а ты улыбайся! " — вдруг услышал я крик своих детей. они расстреливали снежками вылепленных из снега и папу, и маму, и себя, и всю родню.

264

329

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

taklecovatana

Русский язык

4,4(80 оценок)

может, проблема воспитания? родители решают, что детей нужно отвлечь, вместо того чтобы заняться их восписанием, повлиять положительными примерами.

в аргументы можно взять произведения,где ребенок рос сам по себе и где под влиянием родителей.

например в "конь с розовой гривой" мальчик жил с бабушкой,дедом. дворовый такой парень, попадает под дурное влияние друзей, но бабушка не "отвлекает" его, а воспитывает, своими поступками заставляет внука жить по совести.

5ксюША88881

Русский язык

4,6(35 оценок)

ответ:

объяснение: говорят, что труд в свое время создал человека, что когда некая обезьяна взяла в руки камень и стала обрабатывать им палку чтобы получить удобную ковырялку, то она сделала первый шаг на пути к превращению в человека. конечно, в этой теории есть много спорного, но тем не менее значение труда в развитии человека переоценить сложно. человек обязан трудиться, чтобы развиваться, ибо решение , которые возникают в процессе труда, стимулируют мозговую деятельность, учат человека преодолевать сложности и находить выход из различных ситуаций. труд развивает сметку, смекалку, находчивость. человек учится мыслить и следовательно становится все более и более человеком. напротив лень превращает человека животное, которое заботит только еда и удовольствия. мозг имеет обыкновение точно также обрастать жирком, ка и живот человека от беспрестанного лежания на диване. человек тупеет, ему становится не только лень что-то делать, но и лень шевелить мозгами. такого человека уже и человеком-то становится назвать трудно, поскольку он полностью теряет свой человеческий облик. его никто не уважает и он в свою очередь озлобляется, начинает презирать мир. труд дарит человеку не только мышечную радость, как утверждал павлов, он дарит моральное удовлетворение, гордость за свой труд и в конце концов делает человека счастливым. тем более, что труд не обязательно должен быть . умственная работа ничуть не хуже, а иногда даже лучше способствует становлению человека, появлению у него каких-то стремлений и мечтаний, достичь которые возможно лишь трудом.