Какое влияние оказала любовь желткова на веру николаевну "гранатовый браслет"

262

354

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

мопс173

Литература

4,8(54 оценок)

Желтком на протяжении многих лет любил веру николаевну безответной любовью: писал ей наивные, трогательные письма, по возможности посещал те места, где она бывала ( художественную выставку, музыкальные вечера) и ,наконец, на именины он дарит ей гранатовый браслет. до этого она любила, как она думала, своего мужа спокойной, бестрепетной любовью. первым даёт оценку любви желткова дедушка веры генерал аносов. именно он говорит своей внучке, что в её жизнь вошла настоящая, большая любовь. и позже, запретив желткову ей докучать, она понимает, что этот человек уйдет из жизни. так оно и случилось. и княгиня вера, прочитав последнее прощальное письмо желткова, поймет и перечувствует всю глубину и самоотверженность его любви. ведь каждое слово этого письма (например, "да святится имя твое") героя теперь освещено для нее огромным трагическим чувством. редко кто так любит женщину,

TANYA889933

Литература

4,4(18 оценок)

в деревне, где жил мальчик, была только начальная школа и поэтому, чтобы продолжить учиться, ему пришлось уехать в райцентр. в одиннадцать лет у него началась самостоятельная жизнь. в райцентре, из-за того, что раньше он не отлучался из дома, возникла сильная тоска по дому и по семье. на мальчика возлагалась большая ответственность, он должен был хорошо учиться, стать грамотным. несмотря на то, что ему было плохо и горько жить среди чужих людей, он сильно любил свою семью и мать особенно. в это тяжёлое послевоенное время, в период разрухи и голода, его мама наперекор всем несчастьям, собрала и отправила сына учиться. он не хотел подводить мать и не убежал в деревню, претерпевая все трудности. от робости, молчаливости, излишней деревенской замкнутости, а главное - от дикой тоски по дому ни с кем из он не сошёлся. их к нему тоже не тянуло. но нужда заставила мальчика научиться играть в «чику». получив выигранные деньги, он покупал на базаре баночку молока. досыта всё равно не наедался, но из-за малокровия ему нужно было пить молоко, поэтому он и играл на деньги. в школе он учился хорошо, на одни пятёрки, кроме французского языка, ему не давалось произношение. лидия михайловна, учительница французского, слушая его, бессильно морщилась и закрывала глаза. но она, по праву классного руководителя, внимательней относилась к ученикам, чем остальные учителя. а когда узнала, что мальчик играет на деньги, то вызвала его на разговор, думая, что деньги он тратит на конфеты, а на самом деле он покупал молоко для лечения. у неё сразу изменилось к нему отношение, и она решила заниматься с ним французским отдельно. учительница приходила его к себе домой, угощала ужином, но мальчик из гордости не ел, да и стеснялся . у лидии михайловны к этому парню было состраданье, она хоть немного хотела окружить его вниманием и заботой, зная, что он голодает. она стала для него не только учительницей французского, но и другом, даже мамой, и игру в «замеряшки» придумала специально, чтобы дать возможность мальчику иметь свои деньги. директор школы посчитал игру с учеником преступлением, совращением, так и не разобрался по существу, что сподвигло учительницу на это. но женщина, уехав к себе на кубань, не забыла мальчика и прислала ему на школу посылку с продуктами и даже с яблоками, которые мальчик никогда не пробовал, а видел только на картинках. вот истинный пример того, как самоотверженно и бескорыстно лидия михайловна делала добро людям. я думаю, что мальчик это правильно понял и оценил, когда стал взрослым. а писатель надеется, что преподанные ему в своё время уроки лягут на душу как маленького, так и взрослого читателя.