1)насколько тесно деятельность петра 1 была связана с политикой предшествовавших монархов или она - совершенно новый этап развития россии? 2)у каких слоёв российского общества новшества петра 1 могли получить понимание и поддержку, а у кого вызывали неприятия и почему?
Ответы на вопрос:
«кто из вас, братья мои, мог бы мечтать тридцать лет тому назад, что вы будете здесь со мной плотничать на остзейском берегу, в платье будете насельниками земель, завоеванных нашими и нашей храбростью, что вы увидите таких храбрых и победоносных солдат и матросов крови, столь искусными вернувшихся из чужих стран сыновей, столько отечественных художников и ремесленников в нашей стране, что вы доживете до такого глубокого уважения к нам иностранных потентатов!
полагают древнейшее местожительство всех наук в греции, откуда они судьбами времен были изгнаны и распространились в италии, а затем перешли во все европейские страны; невежество наших предков помешало им проникнуть дальше, чем в польшу, ибо поляки так же, как и все немцы, находились в такой густой темноте, как и мы до сих пор, и открыли глаза, наконец, и неусыпными своих правителей вступили во владение некогда в греции возникшими искусствами, науками и образом жизни.
а теперь очередь дойдет и до нас, если только вы поддержите меня в серьезнейшем замысле, если вы захотите не только из слепого повиновения, но и добровольно познавать и отделять доброе от злого.
я сравниваю странствие этих наук с круговращением крови в человеческом теле, и кажется мне, что придет время и оставят они свое местопребывание в , франции и германии, побудут несколько столетий у нас, а затем вернутся на свою настоящую родину в грецию.
тем временем советую вам принять во внимание латинскую поговорку — ora et labora [молись и трудись] и быть уверенными в том, что вы, может быть, еще при нашей жизни посрамите другие культурные страны и на высочайшую вершину вознесете славу».
не чужды эпохе петра были и мысли о всенародности подступов к культуре, о всесословности образования, о всеобщей грамотности народа. эти мысли мы слышали из уст ф. салтыкова, одного из «прибыльщиков» петра. они же лежали и в основе распоряжений петра о зачислении в создаваемые им школы детей разных сословий. правда, эти мысли были в полном противоречии с социальной структурой петровского государства. потому-то школьная образованность xviii в. так легко после петра приняла резко выраженный сословный характер (шляхетские корпуса, духовные семинарии). но петровская эпоха этих сословных четких отграничений в школьном образовании еще не знает. на службу государству, — а образование при петре было также службой, — петр хотел привлечь все пригодные к строительству силы, он готов был брать работников отовсюду и везде, где только можно было их найти.
Популярно: История
-
cherdancev05Gleb10.07.2020 00:10
-
nikoszahar29.05.2020 06:18
-
Tillll07.03.2020 09:42
-
jullii5502.10.2021 14:20
-
putin00603.02.2021 20:00
-
DmitriyWayne55721.10.2021 08:27
-
Дима9999991022.01.2023 08:32
-
afdsfdsafdsfdsf09.10.2020 17:38
-
shkuratov8952551002101.03.2021 00:34
-
Danielufa11.05.2022 09:03