Впрекрастном и яростном мире герой и отношение к профессии

184

196

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

WhiteBear2003

Литература

4,6(95 оценок)

Вчера только читала этот рассказ.короче мальцев был самым главным там у себя. он любил свою работу.мальцев практически не общался ни с , ни с кочегаром. если он хотел указать на недостатки в работе машины, которые следовало устранить, он стучал ключом по котлу. он думал, что любить паровоз и водить его так, как он, никто другой не сможет.он был молодой, тридцатилетний, .но уже имел квалификацию первого класса и водил скорые поезда.мальцева раздражали доброжелательные слова и сочувствие.однажды герой обещал взять его с собой в поездку, если тот будет «сидеть тихо». слепой был согласен на все условия. на следующее утро герой посадил его на место машиниста. поверх его рук положил свои руки, и так они ехали до места назначения. на обратной дороге он снова посадил учителя на свое место. и на спокойных участках даже позволял ему вести машину самостоятельно. рейс благополучно заканчивался, поезд не опаздывал. герой надеялся на чудо. на последнем перегоне он специально не стал сокращать ход перед желтым сигналом светофора. вдруг мальцев встал, протянул руку к регулятору и закрыл пар. «я вижу желтый свет», — сказал он и начал тормозить. «он повернул свое лицо и заплакал. я подошел к нему и поцеловал его в ответ». желание кости «защитить его (своего учителя) от горя судьбы» совершило чудо. до конца следования мальцев вел машину самостоятельно. после рейса они просидели вместе весь вечер и всю ночь. на этот раз враждебные силы отступили.

pollypron

Литература

4,4(56 оценок)

Первая строфа вводит нас в основное содержание, знакомит с действ. лицами. в 3 строке автор использует олицетворение "летают и пляшут стрекозы, весёлый ведут хоровод" для того, чтобы действия стрекоз показались обдуманными, обрели цель