Скакой целью используется "говорящие" фамилии. "мертвые души"

153

458

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Gladiator974

Литература

4,4(33 оценок)

1). манилов, фамилия от глагола "манить", "заманивать", иронически обыгрывается гоголем, пародирующим лень, бесплодную мечтательность, прожектерство, сентиментальность. 2.метонимически гоголь сравнивает ноздрева с его же шарманкой, вернее с неугомонной дудкой. дудка (ноздря) в шарманке ноздрева совершенно точно повторяет сущность хозяина, его бессмысленно-задорный нрав: "уже ноздрев давно перестал вертеть, но в шарманке была одна дудка бойкая, никак не хотевшая угомониться, и долго еще потом свистела она одна". 3.фамилия помещицы коробочки говорящая. при слове коробочка представляется что-то практичное, связанное с хозяйством. эта фамилия как нельзя лучше подходит помещице. коробочка пытается приспособиться к обстоятельствам, проявить хитрость, но она остается консервативной и примитивной (коробкой) . и, возможно, наиболее меткое высказывание о ней-пусть и грубое-дубинноголовая" (так называет ее чичиков по воле автора) . 4.фамилия собакевич формально не связана с его внешним обликом: он похож "на средней величины медведя"; его имя- михайло семенович - также указывает на фольклорного медведя. однако ассоциативно фамилия соответствует характеру и портрету: у собакевича "бульдожья" хватка и лицо; кроме того, к людям он относится, как цепной пес : "да уж нрав такой собачий: не могу не доставить удовольствие ближнему". убеждая читателя, что его помещики не исключительны, а типичны, писатель называет и других дворян, характеризуя их даже фамилиями: свиньин, трепакин, блохин, поцелуев, беспечный и т. п.

alexeyzlodei

Литература

4,7(67 оценок)

Мне кажется, самое опасное сейчас — это ощущение духовной пустоты у наших детей. что бы ни преподавали учителя разных предметов, а я же говорю сейчас от лица учительства, необходимо вести преподавательскую деятельность на основе воспитания и на основе культуры, достоинства, на основе нравственного наследия своей страны. однако усилиями одних только учителей с этой проблемой не справиться. и государство должно усилить воспитательные возможности информационных ресурсов, возможности телевидения и кино в первую очередь. меня удивило, когда в день учителя по главному федеральному каналу страны не показывали концерт, а пустили в эфир в вечерней программе «пусть говорят» андрея малахова, который говорил о суициде среди школьников. и это в день учителя! если мы говорим про фильмы, то фильмы, конечно, должны воспитывать, как это делали и делают «доживем до понедельника» или «большая перемена». а что видят школьники сейчас? фильмвалерии гай германики «школа» или сериал «физрук»? если вы меня спросите, я не смогу подробно рассказать об этих фильмах, потому что я их не смотрела и не смотрю — у меня просто нет на это времени, но я слышу, о чем говорят дети, и понимаю, что это искаженная реальность, и это не та реальность, которая должна воспитывать наших детей. проект «стратегии развития воспитания в российской федерации на период до 2025 года» — это важный документ. на государственном уровне уже давно такие документы не принимались. это определение государственной политики в области воспитания детей, в области социализации детей и то, каким образом эти механизмы будут осуществляться. часто основная роль в воспитании детей отводится школе. в стратегии четко написано, что роль в воспитании играют в первую очередь родители. это воспитание семейных ценностей, которые являются приоритетными. остальные институты и сопутствующие организации лишь в становлении личности ребенка, в воспитании его личности. основные цели и направления стратегии — это, конечно же, помимо семейного воспитания гражданское и патриотическое воспитание, духовное и нравственное воспитание учеников, популяризация научных знаний и интеллектуального труда. но, что важно, это еще и воспитание уважения к труду. и как раз о культуре труда я вносила предложение на заседании координационного совета, когда стратегия находилась на стадии обсуждения и планирования. лишь с 1 июня она вынесена на публичное обсуждение, и сейчас общественность активно может подключиться и высказать свои предложения. это живой документ, который сейчас будет дополняться. и каждый может принять участие в создании этого проекта, обсудить какие-то моменты.